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【单选题】【消耗次数:1】
计算机病毒最大的危害是( )。
①
计算机病毒具有传染性
②
计算机病毒会传染给人类
③
计算机病毒具有破坏性
④
计算机病毒具有传染性和破坏性
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】
按计算机病毒破坏程度划分计算机病毒为()
①
传染性病毒和非传染性病毒
②
瞬间病毒和长期病毒
③
人为制造的和自然生成的病毒
④
良性病毒和恶性病毒
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【判断题】
计算机病毒是一种传染性极强的生物病毒。
①
正确
②
错误
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【单选题】
计算机病毒具有
①
传播性、潜伏性、破坏性
②
传播性、破坏性、易读性
③
潜伏性、破坏性、易读性
④
传播性、潜伏性、安全性
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【单选题】
计算机病毒是__________。
①
一种有破坏性的程序
②
使用计算机时容易感染的一种疾病
③
一种计算机硬件系统故障
④
计算机软件系统故障
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【单选题】
计算机病毒是( )
①
可传染疾病给人体的
②
一种人为特制的计算机程序
③
计算机系统自生的
④
主机发生故障时产生的
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【单选题】
计算机病毒可以使整个系统瘫痪,危害极大,计算机病毒是____。
①
人为开发的程序
②
一种生物病毒
③
错误的程序
④
空气中的灰尘
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【单选题】
根据计算机病毒传染的方法可将病毒分为( )
①
网络病毒和文件病毒
②
驻留型病毒和非驻留型病毒
③
无害型和有害型
④
危险型和非常危险型
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【单选题】
计算机病毒的危害性表现在
①
能造成计算机部分配置永久性失效
②
影响程序的执行或破坏用户数据与程序
③
不影响计算机的运行速度
④
不影响计算机的运算结果
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【单选题】
计算机病毒的危害性表现在( )。
①
能造成计算机器件永久性失效
②
影响程序的执行,破坏用户数据与程序
③
不影响计算机的运行速度
④
不影响计算机的运算结果,不必采取措施
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【单选题】
计算机病毒是_____
①
计算机程序
②
临时文件
③
应用软件
④
数据
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随机题目
【单选题】
布卢姆把教育目标分成了认知、情感和( )
①
行为技能
②
操作技能
③
动作技能
④
心智技能
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【单选题】
生成性目标关注的是教学的( )
①
结果
②
过程
③
内容
④
评价
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【单选题】
如果要鼓励儿童的创造性表现,应该使用( )
①
表现性目标
②
行为目标
③
教学性目标
④
操作性目标
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【单选题】
( )课程价值取向强调在选择课程的时候要充分顾忌儿童的需要、兴趣和能力
①
课程内容即学习经验
②
课程内容即课程标准
③
课程内容即学习活动
④
课程内容即教材
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【单选题】
( )强调按知识内在性质及其内在结构组织课程内容
①
学科中心课程
②
教师中学课程
③
儿童中心课程
④
方法中心课程
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【单选题】
幼儿园的学科课程是一种“( )”课程
①
前学科
②
学科中
③
后学科
④
学科
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【单选题】
( )提出设计教学法,主张课程应由教师和儿童共同设计
①
布鲁纳
②
加德纳
③
斯金纳
④
克伯屈
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【单选题】
综合性课程是以( )为出发点
①
解决儿童能力发展问题
②
解决儿童学习中的问题
③
解决儿童生活中的问题
④
解决儿童发展中的问题
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【单选题】
班克街早期儿童教育方案的目标不包括( )
①
培养儿童的操作性
②
培养儿童的社会性
③
培养儿童的自主性
④
培养儿童的创造性
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【单选题】
瑞吉欧教育体系的理论基础和文化背景不包括( )
①
进步主义教育思潮
②
行为主义教育理论
③
建构主义理论
④
意大利文化政治
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