在Word的编辑状态，设置了一个由多个行和列组成的空表格，将插入点定在某个单元格内，用鼠标单击“表格”命令菜单中的“选定列”命令，则表格中被“选择”的部分是( )。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 整个表格

② 一列单元格

③ 一个单元格

④ 一行单元格

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】在Word 的编辑状态，设置了一个4行5列的空表格，将插入点定在第3行和第4列相交处的单元格内，当鼠标变成箭头状后，单击鼠标左键，则表格中被“选择”的部分是

① 第3行

② 第4列

③ 第3行和第4列相交处的一个单元格

④ 整个表格

查看完整题目与答案

【单选题】将Word 2016表格中两个单元格合并成一个单元格后，单元格中的内容（）。

① 只保留第1个单元格内容

② 只保留第2个单元格内容

③ 2个单元格内容均保留

④ 2个单元格内容全部丢失

查看完整题目与答案

【判断题】表格中横向的多个单元格被称为列，垂直的多个单元格被称为行。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】在Word的编辑状态，要选定表格的单元格，应该（）。

① 右击该单元格并在快捷菜单中操作

② 在“插入”选项卡的“插图”功能区中操作

③ 双击该表格

④ 在“开始”选项卡的“样式”功能区中操作

查看完整题目与答案

【单选题】在Word表格中，拆分单元格指的是____。

① 对表格中选取的单元格按行列进行拆分

② 将表格从某两列之间分为左右两个表格

③ 从表格的中间把原来的表格分为两个表格

④ 将表格中指定的一个区域单独保存为另一个表格

查看完整题目与答案

【单选题】在Word表格中，若需将插入点从当前单元格后退一个单元格，应按( )键。

① Tab

② Shift+Tab

③ Enter

④ Shift+Enter

查看完整题目与答案

【单选题】在Word编辑状态，若光标位于表格的最后一个单元格中，此时按Tab键，则( )。

① 光标移出表格

② 光标移到表格当前行的行首

③ 在表格最后插入一行

④ 在表格最后插入一列

查看完整题目与答案

【判断题】 Dreamweaver中不能在一个表格的单元格中插入层。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】表格中的单元格可以从横向拆分为多个单元格，也可以从纵向拆分为多个单元格。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】在Word表格中，位于第三行第四列的单元格名称是（）

① 3:4

② 4:3

③ D3

④ C4

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】关于课程内容的选择与组织，早在19世纪，（）在《什么知识最有价值》疑一文中就曾阐述过。

① 泰勒

② 杜威

③ 布鲁纳

④ 斯宾塞

查看完整题目与答案

【单选题】（）是最古适用范围最广的课程课程类型。

① 活动课程

② 学科课程

③ 分科课程

④ 综合课程

查看完整题目与答案

【单选题】最早在理论上论述了班级授课制的教育家是（）

① 赫尔巴特

② 乔伊斯

③ 夸美纽斯

④ 裴斯泰洛齐

查看完整题目与答案

【单选题】在课程要素中，（）是支配课程的核心要素。

① 原理

② 技能

③ 方法

④ 价值观

查看完整题目与答案

【单选题】怎样组织和引导教学对话？基本策略是：恰当提问和( )。

① 创设对话情境

② 构建师生关系

③ 进行启发式教学

④ 适度引导

查看完整题目与答案

【单选题】（）的“什么知识最有价值”的著名命题第一次明确提出了课程选择的问题。

① 夸美纽斯

② 杜威

③ 斯宾塞

④ 赫尔巴特

查看完整题目与答案

【单选题】如果从教师、学生、教材与环境三方面交互作用的角度来审视教学方法，可以把教学方法归结为三种基本类型：提示型教学方法；共同解决问题型教学方法；（）型教学方法。

① 自学

② 自主

③ 讨论

④ 合作

查看完整题目与答案

【单选题】施瓦布认为课程不是教材这一个因素，而是教师、学生、教材、( )四因素动态交互的作用。

① 学校

② 教学目标

③ 课程标准

④ 环境

查看完整题目与答案

【单选题】教学方法选择的要求：一是符合特定课程与教学目标；二是适合特定的（）；三要形成一个拥有内在统一性的体系或结构。

① 学生学习水平

② 教学情境

③ 教学过程

④ 课程内容

查看完整题目与答案

【单选题】主动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的，教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活。这种观点的代表是（）。

① 夸美纽斯

② 杜威

③ 斯宾塞

④ 赫尔巴特

查看完整题目与答案