【单选题】【消耗次数:1】
下列各项内容中,不属于价格标准的是( )。
小时工资率
单位产品直接人工工时
小时制造费用分配率
原材料单价
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 直接人工的小时工资率标准,在采用计时工资制下就是什么?
①  实际工资率
②  标准工资率
③  定额工资率
④  正常的工资率
【单选题】 某产品的变动制造费用标准成本为:单位工时消耗3小时,每小时分配率6元。本月生产产品400件,实际使用工时1400小时,实际发生变动制造费用12000元。则变动制造费用效率差异为()元。
①  1800
②  1200
③  1440
④  1760
【单选题】 某产品的变动制造费用每件标准工时为8小时,标准分配率为6元/小时。本月生产产品400件,实际使用工时3400小时,实际发生变动制造费用21000元。则变动制造费用效率差异为()元。
①  -1200
②  1200
③  -1500
④  1500
【单选题】 直接人工工资率差异=(实际人工工时-实际产量下标准人工工时)×(  )。
①  标准工资率
②  实际工资率
③  平均工资率
④  预算工资率
【单选题】 观看本章视频,根据视频内容计算出PDC产品直接人工的分配率。(单位:元)
①  0.9779
②  2.29485
③  2.82721
④  1.12458
【单选题】 某基本生产车间全年计划制造费用93690元。全年各产品的计划产量为:甲产品4100件,乙产品3550件。单位产品工时定额为:甲产品5小时,乙产品4小时。制造费用年度计划分配率为()。
①  1.35
②  2.7
③  10.41
④  12.25
【单选题】 观看本章视频,根据视频内容计算出PDF产品的制造费用分配率。
①  0.95195
②  2.19119
③  2.58489
④  3
【判断题】 制造费用即间接费用,直接材料、直接人工即直接费用。
①  正确
②  错误
【多选题】 按年度计划分配率分配制造费用,“制造费用”账户月末( )。
①  可能有月末余额
②  无月末余额
③  可能有借方余额
④  可能有贷方余额
【多选题】 按年度计划分配率分配制造费用,“制造费用”账户月末( )。
①  可能有月末余额
②  无月末余额
③  可能有借方余额
④  可能有贷方余额
随机题目
【单选题】 角色游戏的实质即幼儿通过自己的?(? ) 、面部表情和言语等来塑造某一特定的角色。
①  想象
②  理解
③  形体动作
④  想法
【单选题】 (? )年龄段的幼儿在角色游戏中有明确的角色意识,能够相互协调角色之间的关系,在行动上能与同伴相互配合,持续地进行同一个游戏。
①  大班
②  中班
③  小班
④  托班
【单选题】 中班幼儿在角色游戏中会 (? )。
①  不是按需要使用玩具,而是凭兴趣使用玩具
②  会按照角色需要使用玩具,能够按照角色要求行动,做出符合游戏角色身份所需要的动作
③  会创造性的使用玩具,或者为游戏自制玩具
④  有明确的角色意识,能够相互协调角色之间的关系
【单选题】 (? ) 年龄段的幼儿以无意注意为主,角色游戏随意性较强,主题没有明确的目的,会时时转换自己的游戏角色。
①  大班
②  中班
③  小班
④  托班
【单选题】 在角色游戏中,幼儿会以物代物,一根小小的冰糕棍,幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等,这体验了角色游戏的?(? ) 特点。
①  假想性
②  主动性
③  创造性
④  模仿性
【单选题】 (? )是幼儿期最主要、最典型、最有特色的游戏。
①  角色游戏
②  结构游戏
③  规则游戏
④  表演游戏
【单选题】 游戏的(? )特点使游戏既能调动幼儿的积极性,又使游戏对幼儿有强烈的吸引力。
①  主动性
②  虚构性
③  兴趣性
④  形象性
【单选题】 游戏的元交际理论的代表人物是(?? )。
①  贝特森
②  伯莱因
③  弗洛伊德
④  霍尔
【单选题】 在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是(? )。
①  精神分析学派的游戏理论
②  经典的游戏理论
③  认知发展学派的游戏理论
④  社会文化历史学派的游戏理论
【单选题】 在经典游戏理论中,拉察鲁斯和帕特里克提出的学说是(?? )。
①  剩余精力说
②  元交际理论
③  前练习说
④  松弛说