SKU是物理上不可分割的最大存货单位。该说法（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 正确

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相关题目

【判断题】决策与计划时常是相互渗透，不可分割的。

① 正确

② 错误

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【单选题】文学文本中的语言与( )是相互维系不可分割的。

① 情感

② 思想

③ 意义

④ 形式

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【判断题】量子是现代物理的重要概念，即一个物理量如果存在最小的不可分割的基本单位，则这个物理量是量子化的，并把最小单位称为量子。

① 正确

② 错误

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【判断题】法律要素作为法律的组成部分具有整体性和不可分割性。

① 正确

② 错误

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【判断题】技术发展与技术使用的过程是不可分割，是共振和相互建构的过程。（）

① 对

② 错

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【多选题】从公共卫生的角度来理解，人群健康管理的不可分割的目标就是（）。

① A.预防疾病

② B.改善健康

③ C.促进健康生活方式

④ D.预防传染病在人群中的流行

⑤ E.降低医疗成本

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【判断题】 v(s)是一个不可分割的原语操作，即取信号灯值加1

① 正确

② 错误

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【判断题】 “资产”是公司作为一个独立法人所拥有、控制的完整资产，具有不可分割性。

① 正确

② 错误

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【单选题】思想文化产品已经超越纯粹意识形态的范畴,文化市场、文化资源、文化产业与经济发展密不可分,形成不可分割的（）。

① 并列关系

② 包含关系

③ 关联关系

④ 互动关系

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【单选题】五大发展新理念是不可分割的整体，它们相辅相成，互相转化.

① 对

② 错

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随机题目

【判断题】根据加涅的学习结果分类，学习“功=力距离”是解决问题的学习。

① 正确

② 错误

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【多选题】程序教学的原则有( )

① 小步子

② 积极反应

③ 低错误率

④ 及时强化

⑤ 自定步调

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【单选题】有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用( )

① 以教师为中心的讲授策略

② 师生互动策略

③ 以学生为中心的发现学习

④ 合作学习策略

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【单选题】掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们的( )

① 学习积极性

② 学习自觉性

③ 要花多少时间

④ 智力水平

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【单选题】程序教学的提出者是( )

① 华生

② 斯金纳

③ 加涅

④ 布卢姆

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【单选题】将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是( )

① 发现学习

② 合作学习

③ 程序教学

④ 掌握学习

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【单选题】布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )

① 知识与技能习得的心理过程

② 知识与技能的心理表征

③ 知识向技能转化的规律

④ 知识学习情境与其测量情境的变化程度

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【单选题】下列不属于布卢姆的教学目标分类的是( )

① 认知

② 情感

③ 态度

④ 动作技能

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【单选题】提出掌握学习理论的心理学家是( )

① 华生

② 杜威

③ 加涅

④ 布卢姆

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【单选题】布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。

① 知识、运用、领会、分析、综合、评价

② 知识、领会、运用、综合、分析、评价

③ 知识、领会、分析、运用、综合、评价

④ 知识、领会、运用、分析、综合、评价

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