【单选题】【消耗次数:1】
当发现老年人情绪悲观,感觉所剩时间紧迫,生怕躺在床上再也醒不过来。时刻纠缠身旁的人陪伴。这是老人( )的压力的表现。
惧怕衰老
惧怕疾病
惧怕孤独
惧怕死亡
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【单选题】 老人惧怕孤独的表现为,自我评价过低,生存意识消极,经常对他人不满及抱怨。
① 
② 
【单选题】 面对惧怕死亡的老年人,养老护理员只要自己要有正确的死亡观。不需要多讲老年人气色好、身体很健康的恭维话。
① 
② 
【单选题】 老人惧怕死亡的表现为,对照以前风华正茂的老照片,回忆一去不复返的年轻时代,对客观事实及惧怕又无奈,由此而生出“日落西山”的凄凉,极易导致抑郁。
① 
② 
【单选题】 尽管很多慢性病都会给老年人带来折磨,但是多数老年人最惧怕的还是()。
①  贫血
②  癌症
③  糖尿病
④  骨折
【判断题】 强制性权力是建立在惧怕的基础上的。
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴认为,教师应该成为儿童的( ) ,让儿童不惧怕教师
①  母亲
②  家长
③  朋友
④  师长
【单选题】 患上严重的“耳石症”和“青光眼”,但他从不惧怕,昼夜战斗在攻坚一线的是().
①  A.张渠伟
②  B.夏伯渝
③  C.赵永久
④  D.金庸
【单选题】 养老护理员每天面对衰老、疾病和死亡,承受着体力和心理的双重压力,这是来自( )的压力。
①  老年人
②  老年人家属
③  养老护理员家庭
④  来自社会
【单选题】 老年人孤独的主要表现()。
①  自我评价过低
②  生存意识消极
③  以上都是
④  经常对他人不满及抱怨
【判断题】 佛兰奇和瑞文提出的社会权力基础理论认为,强制性权力就是建立在惧怕的基础上的。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 “泰勒原理”的深层价值取向是
①  技术兴趣
②  实践兴趣
③  解放兴趣
④  建构兴趣
【单选题】 旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是
①  《教学的艺术》
②  《大教学论》
③  《实验教学论》
④  《教育学讲授纲要》
【单选题】 “泰勒原理”的实践基础是
①  活动分析
②  解放兴趣
③  八年研究
④  泰罗主义
【单选题】 浪漫自然主义经验课程的代表人物是
①  杜威
②  卢梭
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【单选题】 创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义,这种教学模式称为
①  情境教学
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③  灌输教学
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【单选题】 提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题
①  奥苏伯尔
②  斯宾塞
③  杜威
④  洛克
【单选题】 把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是
①  古德莱德
②  查特斯
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【单选题】 在下列几种评价类型中,最关注过程的是
①  总结性评价
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【单选题】 把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是
①  杜威
②  洛克
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④  赫尔巴特
【单选题】 苏格拉底的教学方法被称为
①  “精神助产术”
②  “教学对话”
③  “共同讨论”
④  “注入式教学法”