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【单选题】【消耗次数:1】
老年人是否能够得救,除了老年人本身原因,第个到达现场的护理员起着至关重要的作用。
①
对
②
错
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相关题目
【判断题】
智慧养老从老年人本身出发,能够满足老年人不同层面的需求。
①
正确
②
错误
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【单选题】
护理员将双手环抱老年人的()协助老年人坐起。
①
前两者都对
②
肩部
③
腰部
④
腋下
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【单选题】
养老护理员为老年人提供的生活照料是:满足老年人的( ),减轻老年人身体痛苦,提高老年人生命质量,给老年人和家属以心理支持,维护老年人生命尊严。
①
基本生活需求
②
基本行动需求
③
基本心理需求
④
基本物质需求
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【单选题】
根据《老年人权益保障法》的规定,老年人享有( )合法权益,即赡养人对患病的老年人应当提供医疗费用和护理。
①
老年人的权益
②
老年人的赡养
③
老年人婚姻与财产处理
④
老年人的医疗
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【单选题】
人本就是以人为本。老年人活动的目的要体现对老年人的关怀。( )
①
对
②
错
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【单选题】
对护理员要求过高,苛求护理员必须面面俱到,这是老年人与护理员之间的矛盾。
①
对
②
错
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【单选题】
养老护理员直接承担着为( )的工作,不断提高老年人的生活品质,维护老年人生命的尊严,是养老护理员肩负的社会重任。
①
为社会工作
②
为老年人家属工作
③
为老年人工作
④
为养老机构工作
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【单选题】
当老年人因意外受到伤害,存在生命危险时,现场养老护理员不能擅作主张采取措施,以免加重老年人伤势,一定要等专业医务人员到达。
①
对
②
错
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【单选题】
不断提高老年人的生活品质,维护老年人生命的尊严,是养老护理员肩负的社会重任。( )
①
对
②
错
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【单选题】
老年人康复护理计划必须现实,以能够实现为目的。( )
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
7.学生良好品德培养的心理学技术,哪种是学生良好品德培养的常用方法?
①
说服
②
角色扮演
③
榜样学习
④
奖励、惩罚
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【单选题】
9.一个具体行为的发生,有一个直接结果跟随这个行为,这导致了这个行为在将来被加强了。这属于什么强化?
①
经典性条件反射理论的强化
②
操作性条件反射理论的强化
③
社会学习理论的强化
④
习惯性条件反射理论的强化
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【判断题】
9.好奇是主要的正性情绪之一,是个体力求认识、探求某种事物的心理倾向。
①
正确
②
错误
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【判断题】
11.课堂学习管理不是靠简单的监督和控制就能达到目的的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
10.意想中的学生行为,也就是通过教学后学生能够做什么。
①
正确
②
错误
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【判断题】
9.兴趣的特征是保持学生的活力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
7.道德意志行动过程,可以分为两个阶段:采取道德决定阶段和执行道德决定阶段。
①
正确
②
错误
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【判断题】
7.习惯是在生活实践和教育过程中形成和培养起来的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
11.对不同特点的班集体,应采取相同的课堂学习管理方式和方法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
9.兴趣是一种正性情绪,是人或事物符合个体当前优势需要时的一种主观体验,愉快是幸福的最主要因素之一。
①
正确
②
错误
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