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职业道德是推动社会主义经济发展和物质文明建设的一般力量。( )
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相关题目
【单选题】 职业道德是( )和物质文明建设的重要力量。
①  个人发展的基础
②  良好社会风尚形成的保证
③  推动社会经济发展的力量
④  约束从业人员的条例
【单选题】 关于物质文明建设和精神文明建设的关系,表述正确的是()。
①  物质文明建设为主,兼顾精神文明建设
②  精神文明建设为主,兼顾物质文明建设
③  两手都要抓,两手都要硬
④  物质文明建设为内容,精神文明建设为形式
【多选题】 构建社会主义和谐社会,与建设社会主义物质文明、精神文明、政治文明是有机统一的,其中主要是指( )
①  发展生产力不断增强和谐社会的物质基础
②  发展社会主义民主不断加强和谐社会的政治法律保障
③  发展先进文化不断巩固和谐社会的精神支撑
④  和谐社会建设不断为以上“三个文明建设”创造有利的社会条件
【单选题】 构建社会主义和谐社会,同建设社会主义物质文明.精神文明是有机的统一体,和谐社会建设对三个文明建设的作用是()
①  物质基础
②  政治保证
③  精神支撑
④  社会条件
【简答题】 改革开放初期,邓小平提出的“两个文明”建设一起抓,是指物质文明建设和[填空]建设。
【多选题】 会计职业道德建设的力量有()。
①  财政部门的组织推动
②  会计行业的自律
③  社会各界的监督与配合
④  企事业单位的内部监督
【单选题】 (  )是社会主义职业道德的核心规范。
①  为人民服务
②  依法治国
③  实事求是
④  奉献社会
【单选题】 (  )应组织和推动会计职业道德建设。
①  财政部门
②  税务部门
③  单位负责人
④  会计机构负责人
【多选题】 社会主义职业道德的核心内涵是( )。
①  奉献社会
②  敬业爱岗
③  诚实守信
④  服务群众
⑤  办事公道
【判断题】 回顾快速经济发展时期,物质文明建设远远超过了精神文明的建设,出现了不平衡。如今,时代已经反省,需加强精神文明,主要从小学生入手,明思政、用思政。
① 
② 
随机题目
【单选题】 心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )
①  A、形式训练说
②  B、相同要素说
③  C、经验类化说
④  D、关系转换说
【单选题】 教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是(  )
①  A、发现学习
②  B、掌握学习
③  C、合作教学
④  D、情境教学
【单选题】 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为,最合适得安排应该是( )
①  A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
②  B、规定每周看电视的适当时间
③  C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
④  D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
【单选题】 学习过程中,学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于( )
①  A、复述策略
②  B、精细加工策略
③  C、组织策略
④  D、元认知策略
【单选题】 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是( )
①  A、一般迁移
②  B、具体迁移
③  C、垂直迁移
④  D、水平迁移
【单选题】 认知结构迁移理论的提出者是( )
①  A、桑代克
②  B、贾德
③  C、奥苏伯尔
④  D、布鲁纳
【单选题】 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )
①  A、不同的学习结果
②  B、学习层次的高低
③  C、学习情境的简繁
④  D、学习水平的优劣
【单选题】 普雷马克原理是指( )
①  A、用低频活动作为高频活动的强化物
②  B、用高频活动作为低频活动的强化物
③  C、用低频活动作为低频活动的强化物
④  D、用高频活动作为高频活动的强化物
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
①  A、学习迁移
②  B、创造性
③  C、发现教学法
④  D、学会学习
【多选题】 桑代克总结的学习规律( )
①  A、准备律
②  B、练习律
③  C、效果律
④  D、结构率
⑤  E、程序率