【单选题】【消耗次数:1】
不属于颗粒剂质量检查项目的是()
水分
崩解时限
粒度
溶化性
微生物限度
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相关题目
【判断题】 颗粒剂应的一般质量要求包括性状、粒度、水分、装量、装量差异、溶化性、微生物限度。
①  正确
②  错误
【判断题】 13. 颗粒剂的质量检查项目有粒度、装量差异、溶化性,但不需检查水分。
①  正确
②  错误
【单选题】 14..以下不属于颗粒剂的质量检查项目的是
①  粒度
②  水分
③  崩解度
④  微生物限度
⑤  装量差异
【多选题】 11.以下属于颗粒剂质量检查项目的是
①  外观
②  粒度
③  水分
④  重量差异
⑤  溶化性
【单选题】 颗粒剂的质量检查不包括( )。
①  粒度
②  水分
③  溶散时限
④  卫生学
【单选题】 下列属于颗粒剂特有的检查项目是()。
①  释放度
②  干燥失重
③  含量均匀度
④  溶化性
⑤  水分
【单选题】 41.以下不属于片剂质量检查项目的是
①  外观
②  崩解度
③  硬度
④  脆碎度
⑤  融化时限
【多选题】 18. 下列属于胶囊剂质量检查项目的是
①  水分
②  崩解时限
③  外观
④  重量差异
⑤  溶出度
【多选题】 颗粒剂应检查
①  粒度
②  溶化性
③  水分
④  溶散时限
⑤  均匀度
【多选题】 5.以下属于散剂质量检查项目的是
①  均匀度
②  粒度
③  含水量
④  微生物限度
⑤  崩解度
随机题目
【单选题】 在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是( )。
①  原型操作
②  原型内化
③  操作定向
④  原型定向
【单选题】 “学会如何学习”实质上是指( )。
①  培养对学习的浓厚兴趣
②  学会在适当的条件下应用适当的学习策略
③  掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息
【单选题】 皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段,处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( )。
①  10~12岁
②  8~10岁
③  0~2岁
④  2~7岁
【单选题】 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。
①  知识与技能习得的心理过程
②  知识与技能的心理表征
③  知识向技能转化的规律
④  知识学习情境与其测量情境的变化程度
【单选题】 依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是( )。
①  皮亚杰
②  埃里克森
③  布鲁纳
④  维果斯基
【单选题】 最早提出“关键期”这一概念的是( ) 。
①  劳伦兹
②  埃里克森
③  皮亚杰
④  维果斯基
【单选题】 下列关于专家型教师教学特点的表述,错误的是( )。
①  与新教师相比,专家教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性
②  专家型教师有完善的维持学生注意的方法
③  专家教师往往较注意课堂的细节
④  专家教师有丰富的教学策略
【单选题】 在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于( )。
①  元认知策略
②  精加工策略
③  资源管理策略
④  认知策略
【单选题】 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,这里,老师使用的学习策略是( )。
①  精加工策略
②  组织策略
③  元认知策略
④  阅读理解策略
【单选题】 一般认为,个体智力在( )达到高峰。
①  18岁
②  15岁
③  25岁
④  45岁