【单选题】【消耗次数:1】
寒极生热,热极生寒“,体现了阴阳的哪一关系
阴阳消长
阴阳平衡
对立制约
相互交感
相互转化
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【单选题】 “寒极生热”说明阴阳之间的 ( )关系
①  阴阳互根互用
②  阴阳对立
③  阴阳交感
④  阴阳消长
⑤  阴阳转化
【判断题】 阴阳相互制约的过程,即阴阳相互消长的过程。
①  正确
②  错误
【单选题】 “寒者热之”的治病方法是阴阳哪种关系的具体应用
①  互根互用
②  对立制约
③  消长平衡
④  相互转化
⑤  相互交感
【判断题】 阴阳转化是阴阳消长的结果。
①  正确
②  错误
【判断题】 “阴平阳秘”是阴阳在对立制约和消长中取得动态平衡。
①  正确
②  错误
【判断题】 阴阳转化是阴阳对立的结果。
①  正确
②  错误
【判断题】 阴阳的消长是相对的,阴阳的平衡是绝对的。
①  正确
②  错误
【判断题】 阴阳的消长是相对的,阴阳的平衡是绝对的().
①  正确
②  错误
【判断题】 事物的阴阳平衡是相对而并非绝对的。
①  正确
②  错误
【判断题】 阴阳之间的转化属于阴阳运动的异常变化。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 儿童思维的核心特点是自我中心。
①  正确
②  错误
【判断题】 皮亚杰将儿童的道德水平分为前道德阶段(0—2岁)、 他律道德阶段(2—7岁)、自律道德阶段(7—12岁)。
①  正确
②  错误
【判断题】 3岁左右的孩子仍倾向于用名字称呼自己,而不用代名词“我”,好象是将自己和自己以外的人或物同等对待的。
①  正确
②  错误
【判断题】 处于象征期的儿童开始逐渐画人,但是这些“人”具有同一个特征,那就是光光的脑袋上长着长长的尾巴,因此,人们把儿童早期画的“人”,称为蝌蚪人。
①  正确
②  错误
【判断题】 瑞士心理学家皮亚杰认为,人的知识既不是来自主体(即大脑),也不是来自客体(即环境),而是来自主、客体的相互作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度,将游戏分为四种:独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童的性别概念主要包括三方面的内容:性别认同、性别稳定性和性别恒常性。
①  正确
②  错误
【单选题】 皮亚杰研究了2—7岁儿童的语言,将儿童的语言划分为两大类:自我中心语言和( )语言。
①  社会化
②  独白
③  手势
④  身体
【单选题】 ( )认为个体的生理和心理发展,都是按基因规定的顺序有规则、有次序地进行的。
①  格塞尔
②  华生
③  班杜拉
④  皮亚杰
【判断题】 格塞尔把通过基因来指导发展过程的机制定义为成熟。
①  正确
②  错误