【单选题】【消耗次数:1】
气滞疼痛的特点是
隐痛
灼痛
重痛
绞痛
胀痛
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【多选题】 内脏疼痛的特点是
①  缓慢
②  持续
③  定位准确
【单选题】 内脏痛的主要特点是
①  对切割敏感
②  快痛
③  定位不精确
④  必有牵涉痛
⑤  对牵拉不敏感
【单选题】 下列哪项不符合心绞痛的疼痛特点
①  阵发性胸骨后疼痛
②  劳累或情绪激动时发作
③  可放射至心前区与左上肢
④  持续时间长,像针刺刀扎样痛
⑤  持续数分钟,为压榨性疼痛
【单选题】 十二指肠溃疡疼痛的特点是
①  餐后即痛,持续2h后缓解
②  餐后1h开始,持续2h后缓解
③  餐后2h开始,持续2h后缓解
④  餐后3~4h开始,进餐后缓解
【单选题】 急性心肌梗死与心绞痛疼痛的主要区别()
①  心肌梗死疼痛程度重,持续30分钟以上
②  心绞痛疼痛重,持续30分钟以上
③  疼痛的部位不同
④  疼痛的性质不同
⑤  诱因不同
【单选题】 瘀血形成之后可致疼痛,其特点为
①  胀痛
②  掣痛
③  灼痛
④  隐痛
⑤  刺痛
【多选题】 关于肾绞痛的特点,正确的是()。
①  A.剧烈绞痛坐立不安
②  B.常为阵发性发作
③  C.疼痛可放射到下腹部
④  D.疼痛严重时可发生虚脱
【单选题】 下列不是胆绞痛特点的是
①  脐周痛
②  右上腹痛
③  常伴有黄疸
④  可伴有发热
⑤  可有Murphy征阳性
【单选题】 下列哪一项不是肝郁气滞胁痛的特点()
①  A.胁肋胀痛
②  B.走窜不定
③  C.入夜痛甚
④  D.胸闷嗳气
【判断题】 癌症疼痛其临床表现邪毒内盛型、血瘀型及气滞型
①  正确
②  错误
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【多选题】 学生品德形成的复杂性表现在()
①  复杂的社会环境
②  学生品德成长的阶段性和反复性
③  个体性差异
④  复杂的社会关系
【多选题】 宋朝地方官学设有(?? )两级
①  郡学
②  道学
③  州学
④  县学
⑤  乡学
【单选题】 激发学生的创造意识,培育其创造性人格,这属于德育的个体()功能
①  享用性
②  智能发展
③  品德发展
④  社会性
【单选题】 关于古代学校德育内容的描述不正确的是()
①  基本目标是“明人伦”
②  职能是维护社会上层建筑
③  有明显的奴役性、专制性特点
④  有明显的经验性、开放性的特点?
【单选题】 教学工作的中心环节是()
①  备课
②  作业布置和批改
③  上课
④  课外辅导
【单选题】 ()群体动力学进入一个新的发展时期。
①  1945—1955年
②  20世纪60年代开始
③  1960—1980年
④  20世纪80年代开始
【单选题】 领导者最宝贵的智力品质是()
①  敏锐的观察力
②  良好的思维力
③  创新能力
④  良好的记忆力
【单选题】 所有决策都始于()
①  提出目标
②  发现问题
③  方案择优
④  实施反馈
【单选题】 泰勒关于学生品德评价的参照模式是泰勒在()一书中提出的。
①  《课程与教学的基本原则》
②  《美国初等与中等教育法案》
③  《道德论》
④  《德育原理》
【单选题】 明确提出“使人类教育心理化”的口号,这对推动教育活动的科学化产生了巨大的影响的教育家是()
①  夸美纽斯
②  裴斯泰洛齐
③  培根
④  赫尔巴特