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【单选题】【消耗次数:1】
气滞疼痛的特点是
①
隐痛
②
灼痛
③
重痛
④
绞痛
⑤
胀痛
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相关题目
【多选题】
内脏疼痛的特点是
①
缓慢
②
持续
③
定位准确
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【单选题】
内脏痛的主要特点是
①
对切割敏感
②
快痛
③
定位不精确
④
必有牵涉痛
⑤
对牵拉不敏感
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【单选题】
下列哪项不符合心绞痛的疼痛特点
①
阵发性胸骨后疼痛
②
劳累或情绪激动时发作
③
可放射至心前区与左上肢
④
持续时间长,像针刺刀扎样痛
⑤
持续数分钟,为压榨性疼痛
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【单选题】
十二指肠溃疡疼痛的特点是
①
餐后即痛,持续2h后缓解
②
餐后1h开始,持续2h后缓解
③
餐后2h开始,持续2h后缓解
④
餐后3~4h开始,进餐后缓解
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【单选题】
急性心肌梗死与心绞痛疼痛的主要区别()
①
心肌梗死疼痛程度重,持续30分钟以上
②
心绞痛疼痛重,持续30分钟以上
③
疼痛的部位不同
④
疼痛的性质不同
⑤
诱因不同
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【单选题】
瘀血形成之后可致疼痛,其特点为
①
胀痛
②
掣痛
③
灼痛
④
隐痛
⑤
刺痛
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【多选题】
关于肾绞痛的特点,正确的是()。
①
A.剧烈绞痛坐立不安
②
B.常为阵发性发作
③
C.疼痛可放射到下腹部
④
D.疼痛严重时可发生虚脱
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【单选题】
下列不是胆绞痛特点的是
①
脐周痛
②
右上腹痛
③
常伴有黄疸
④
可伴有发热
⑤
可有Murphy征阳性
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【单选题】
下列哪一项不是肝郁气滞胁痛的特点()
①
A.胁肋胀痛
②
B.走窜不定
③
C.入夜痛甚
④
D.胸闷嗳气
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【判断题】
癌症疼痛其临床表现邪毒内盛型、血瘀型及气滞型
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
学生品德形成的复杂性表现在()
①
复杂的社会环境
②
学生品德成长的阶段性和反复性
③
个体性差异
④
复杂的社会关系
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【多选题】
宋朝地方官学设有(?? )两级
①
郡学
②
道学
③
州学
④
县学
⑤
乡学
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【单选题】
激发学生的创造意识,培育其创造性人格,这属于德育的个体()功能
①
享用性
②
智能发展
③
品德发展
④
社会性
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【单选题】
关于古代学校德育内容的描述不正确的是()
①
基本目标是“明人伦”
②
职能是维护社会上层建筑
③
有明显的奴役性、专制性特点
④
有明显的经验性、开放性的特点?
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【单选题】
教学工作的中心环节是()
①
备课
②
作业布置和批改
③
上课
④
课外辅导
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【单选题】
()群体动力学进入一个新的发展时期。
①
1945—1955年
②
20世纪60年代开始
③
1960—1980年
④
20世纪80年代开始
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【单选题】
领导者最宝贵的智力品质是()
①
敏锐的观察力
②
良好的思维力
③
创新能力
④
良好的记忆力
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【单选题】
所有决策都始于()
①
提出目标
②
发现问题
③
方案择优
④
实施反馈
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【单选题】
泰勒关于学生品德评价的参照模式是泰勒在()一书中提出的。
①
《课程与教学的基本原则》
②
《美国初等与中等教育法案》
③
《道德论》
④
《德育原理》
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【单选题】
明确提出“使人类教育心理化”的口号,这对推动教育活动的科学化产生了巨大的影响的教育家是()
①
夸美纽斯
②
裴斯泰洛齐
③
培根
④
赫尔巴特
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