【单选题】【消耗次数:1】
米炒斑蝥的作用是( )。
缓和药性,增强疗效
缓和对胃的刺激性
降低毒性
便于粉碎
消除苦寒之性
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【多选题】 米炒斑蝥降低毒性的原理是
①  部分斑蝥素分解
②  部分斑蝥素氧化
③  部分斑蝥素升华
④  部分斑蝥素被米吸附
⑤  破坏蚁酸
【单选题】 可缓和苦寒之性,增强止呕作用的是
①  黄连
②  酒黄连
③  姜黄连
④  吴萸制黄连
⑤  醋黄连
【单选题】 米炒斑蝥降低毒性,是利用了斑蝥素的
①  升华性
②  脂溶性
③  水溶性
④  遇热分解
⑤  蛋白凝固
【单选题】 山楂炮制可缓和刺激性的原因是
①  挥发油的组成发生改变
②  有机酸含量提高
③  油脂的含量降低
④  挥发油的含量降低
⑤  有机酸含量降低
【单选题】 炮制后缓和苦寒之性,增强润肺止咳的功效,矫味,减少呕吐的副作用的饮片是( )。
①  蜜麻黄
②  蜜枇杷叶
③  炙黄芪
④  炙甘草
⑤  蜜马兜铃
【单选题】 炮制后消除对咽喉刺激性,增强宽中和胃的功效的饮片是( )。
①  姜厚朴
②  醋柴胡
③  酒蛤蚧
④  熟三七
⑤  姜竹茹
【多选题】 麸炒后能降低挥发油的含量,缓和药性的药物是
①  苍术
②  僵蚕
③  枳壳
④  山药
⑤  白术
【多选题】 斑蝥米炒的目的是
①  降低毒性
②  矫嗅矫味
③  增强疗效
④  缓和药性
⑤  改变药性
【单选题】 可缓和苦燥之性,增强其滋阴降火,退虚热作用的黄柏炮制品种为
①  盐黄柏
②  酒黄柏
③  黄柏炭
④  醋黄柏
⑤  姜黄柏
【单选题】 苍术麸炒后燥性缓和是由于除去了过量的
①  挥发油
②  苷类
③  生物碱
④  鞣质
⑤  有机酸
随机题目
【单选题】 引起自卑的深层原因是( )。
①  消极的自我意识
②  外表
③  家庭因素
④  自尊水平
【单选题】 心理健康教育的基本原则不包括( )。
①  科学性与实践性相结合
②  理论性与创新性相结合
③  面向全体与关注个别相结合
④  教师主导性与学生主体性相结合
【单选题】 对小学3、4年级儿童的学习心理进行辅导的主要目标是( )。
①  养成良好的学习习惯
②  形成正确的学习动机
③  培养正确的学习观念
④  激发学生的学习兴趣
【单选题】 “无条件地接纳”求助者,并不意味着( )。
①  接纳求助者全部的优点和缺点
②  对求助者的恶习无动于衷
③  充分尊重求助者的价值观
④  接受求助者的光明面和消极面
【单选题】 不利于学习的学习动机不包括( )。
①  过弱的学习动机
②  过强的学习动机
③  中等强度的学习动机
④  对学习不恰当的认知模式
【单选题】 责备性问题引起的不良后果是( )。
①  使求助者感到威胁
②  求助者自我探索过度
③  使求助者过分依赖
④  谈话的内容过于具体
【单选题】 教师的教学质量( )。
①  对课堂管理有直接影响
②  对课堂管理有间接影响
③  影响学生对学习的投入程度
④  影响学生与教师的关系
【单选题】 “我的自画像”这个游戏中( )。
①  随时随地可以进行,无须做任何准备
②  要求学生必须分享自己的自画像
③  如果同学不愿意分享自己的自画像,要尊重他们的意愿
④  学生可以对大家的自画像进行自由联想
【单选题】 团体心理辅导相对于个别心理咨询而言,更擅长处理( )问题。
①  深度情绪困扰
②  解释心理测验结果
③  人际关系
④  求职择业
【单选题】 以下不是学生心理档案的作用的一项是( )。
①  为学生的身心健康发展提供参考
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