【单选题】【消耗次数：1】
下面句子中，加划线的字解释有误的一项是（ ）
①
方其系燕父子以组组：绳索
②
夫晋，何厌之有 厌：满足
③
原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。原：推究，推本求源
④
然言其户口，则视三十年以前增五倍焉视：用眼睛看
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【简答题】
翻译下面的古文：列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可！”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣！守而勿失也！非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”
【单选题】
下面句子中的字解释有误的一项是（）
①
今一朝而鬻技百金，请与之 鬻（yù）：卖，出售。
②
宫妇左右莫不私王 私：偏爱
③
凡永嘉山水，游历殆遍 殆：危险
④
中有人，类司更卒 司，管理。干霄（xiāo）
【单选题】
对下列各句中加划线的虚词，解释不恰当的一项是（ ）①问其深，则其好游者不能穷也。②能谤讥于市朝③宋人有善为不龟手之药者④河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
①
其:代词，代“好游者”，译作“那些”
②
于：介词，译作“被”。
③
之：结构助词“的”
④
然：形容词词尾，“……的样子”
【单选题】
对下列句子中划线字用法和意义，解释有错的一项是 ( )
①
惑而不从师，其为惑也，终不解矣 （惑：名词作动词“有疑惑”。）
②
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 （日：名词作状语“每天”。 ）
③
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 （有：名词用作状语，通假字“又”。 ）
④
函梁君臣之首，入于太庙（函：名词“木匣”。）
【单选题】
梁启超在《变法通议》中写道：“同治初年，德相俾斯麦对人说：‘三十年后，日本其强，中国其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之，强弱之原，其在此乎?”’梁启超引这段话的根本意图是（）。’
①
比较中日近代文化的异同
②
证明中国进行社会政治变革的必要性
③
寻找甲午战争日胜中败的历史原因
④
批评洋务派的活动没有使中国富强起来
【单选题】
对下面句子的翻译，有误的一项是（ ）
①
臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。翻译：我壮年的时候，他们谁也不如我；如今年龄大了，不能干什么了。
②
何怪乎遭风雨霜露饥寒颠踣而死者之比比乎：翻译：遭到风雨霜露饥寒倒地而死的人到处都是，这还有什么奇怪的呢？颠踣：跌倒。比比：连接不断。
③
人未有不乐为治平之民者也翻译：人没有不愿意当安定社会的老百姓的。
④
其间有户口消落之家，即有丁男繁衍之族，势亦足以相敌。翻译：那其间有人口减少的人家，也就有人丁繁衍的家族，增加的人数也足以和减少的人数相抵。
【简答题】
试用有关教育理论分析下文中所述事例：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡，秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆可观者，邑人奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环竭于邑人．不使学。予闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣，令作诗，不能称前人之闻。又七年，还自扬州，复归舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
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【单选题】
下面所列对系统测试表达不正确的是（）。
①
系统测试是保证系统质量与可靠性的最后关口
②
系统测试的对象是整个系统
③
系统测试的目的是发现软件的错误
④
系统测试是要说明程序无错