以下哪个选项不是学前儿童智育实施的途径( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 让学前儿童自主活动

② 创设宽松、自由的环境

③ 带领学前儿童背诵元素周期表

④ 组织多种形式的教育活动

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【单选题】学前儿童智育实施的途径，创设宽松、自由的环境，让学前儿童( )活动

① 自由

② 自主

③ 被动

④ 自动

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① 正确

② 错误

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① 家园共育

② 社区教育活动

③ 专门性的心理健康教育活动

④ 环境创设

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① 学前儿童德育是全球化时代的需要

② 学前儿童德育实施各育的方向和动力保证

③ 学前儿童德育是独生子女健康成长的特殊需求

④ 学前儿童德育是社会的要求

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【多选题】学前儿童教学活动的组织形式包括（）。

① 集体活动

② 小组活动

③ 户外活动

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① 处理好智力与知识技能之间的关系

② 重视学前儿童非智力因素的培养

③ 注意学前儿童知识的机构化

④ 加强儿童书本知识的学习

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【单选题】学前儿童科学教育活动的显著特征是以学前儿童为（）。

① 主体

② 主导

③ 客体

④ 对象

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① 对学前儿童发展的评价

② 对学前儿童知识的评价

③ 对学前儿童成绩的评价

④ 对学前儿童情绪的评价

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【单选题】以下哪一项内容不是学前儿童智育的内容( )

① 初步知识和概念的教育

② 会画画

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④ 发展智力的教育

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【判断题】学前儿童教学活动中要调动儿童的多种感官。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。

① 场依存型

② 场独立型

③ 冲动型

④ 沉思型

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【单选题】在研究不同材料类型对小学生识记效果影响时，小学生参加实验的兴趣是（）。

① 因变量

② 自变量

③ 控制变量

④ 机体变量

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【单选题】导入技能的改进要结合学生学习（）和学科特色加以优化。

① 情境氛围

② 范式方法

③ 基础条件

④ 个别差异

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【单选题】按照劳伦斯.科尔伯格的道德阶段理论，最高的道德发展阶段是（）。

① 靠惩罚起作用

② 靠权威起作用

③ 靠贿赂起作用

④ 靠境界起作用

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【单选题】非指导性的沟通原则不包括（）。

① 共情

② 倾听

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【判断题】根据本课程，“双肩挑”干部同时兼具管理者和被管理者双重角色，资源分配时既是裁判员，也是运动员。

① 对

② 错

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【判断题】在双一流的建设过程中，如何创造性地去建构、完善高校干部人事制度，是内在要求，也是外部环境的驱动。

① 对

② 错

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【判断题】在开放科学模式下将使数据与成果的开放获取制度化，有助于从根本上打破严重违背科学应有的公有性的学术出版集团的垄断。

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【判断题】本课程提到，高校学生对创新创业教育自身的情况十分了解。

① 对

② 错

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【多选题】根据本课程，教育发展不平衡的表现包括（）。

① 区域教育发展不平衡

② 教育层次发展不平衡

③ 学校之间发展不平衡

④ 人际之间发展不平衡

⑤ 教育形态发展不平衡

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