【单选题】【消耗次数：1】
联合国儿童基金会与国家教育委员会合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明，幼小衔接的实质问题是（ ）
①
课程的问题
②
师生关系的变化问题
③
幼儿园与小学环境差异问题
④
主体的适应性问题
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相关题目
【多选题】
幼儿园与小学共同配合搞好幼小衔接工作，可以（）。
①
有利于儿童入学前后的学习和发展
②
对其今后的学习和生活产生消极的影响
③
有利于儿童的长远发展
④
为小学生以后的学习和生活打下良好的基础
【单选题】
下面哪一项内容不是幼儿园与家庭衔接中存在的问题( )
①
认为幼儿园教育与家庭没有衔接
②
认为教师是权威，自己无法参与
③
没有时间与教师沟通
④
家长发现问题及时和教师沟通
【单选题】
有的幼儿园使用小学的教材，按照小学的课程表来上课，这种衔接教育（）。
①
有利于培养幼儿的学习习惯
②
不利于培养幼儿的学习能力
③
有利于增加幼儿的知识储备
④
有利于提高幼儿的学习品质
【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念
【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（ ）
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
随机题目
【单选题】
下列选项中，关于党的二十大报告中提出的构建新发展格局的理解，表述不正确的是（）。
①
A.是适应我国发展新阶段要求、贯彻新发展理念塑造国际合作和竞争新优势的必然选择
②
B.是被迫之举和权宜之计
③
C.是以全国统一大市场基础上的国内大循环为主体，不是各地都搞自我小循环
④
D.是具有显著制度优势和坚实改革基础的
【单选题】
中国特色社会主义最本质的特征是（），中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，中国共产党是最高政治领导力量。
①
A.共同富裕
②
B.中国共产党领导
③
C.“五位一体”总体布局
④
D.以人民利益为根本出发点
【单选题】
我国人均水资源2000多立方米，是世界人均的28%。但人均实际可利用量仅约900立方米，低于国际人均（）立方米的红色警戒线。
①
A.800
②
B.1000
③
C.900
④
D.1200