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【单选题】【消耗次数:1】
联合国儿童基金会与国家教育委员会合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明,幼小衔接的实质问题是( )
①
课程的问题
②
师生关系的变化问题
③
幼儿园与小学环境差异问题
④
主体的适应性问题
参考答案:
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相关题目
【单选题】
幼小衔接的实质问题是( )
①
主体的适应性问题
②
幼儿园小学化问题
③
小学幼儿园化问题
④
幼儿的读、写、算问题
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【多选题】
我国幼儿园与小学衔接中存在的主要问题有()。
①
小学化
②
单向性
③
矛盾性
④
形式化
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【多选题】
幼儿园与小学共同配合搞好幼小衔接工作,可以()。
①
有利于儿童入学前后的学习和发展
②
对其今后的学习和生活产生消极的影响
③
有利于儿童的长远发展
④
为小学生以后的学习和生活打下良好的基础
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【判断题】
幼小衔接只是幼儿园和小学的事情。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下面哪一项内容不是幼儿园与家庭衔接中存在的问题( )
①
认为幼儿园教育与家庭没有衔接
②
认为教师是权威,自己无法参与
③
没有时间与教师沟通
④
家长发现问题及时和教师沟通
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【单选题】
有的幼儿园使用小学的教材,按照小学的课程表来上课,这种衔接教育()。
①
有利于培养幼儿的学习习惯
②
不利于培养幼儿的学习能力
③
有利于增加幼儿的知识储备
④
有利于提高幼儿的学习品质
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【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
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【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
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【单选题】
幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中( )的问题。
①
为什么教
②
如何教
③
教什么
④
教得怎么样
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【单选题】
哲学基础主要解决的是幼儿园课程中( )的问题,即主要能帮助幼儿园课程回答“知识是什么”等的问题。
①
怎么教
②
教什么
③
如何教
④
教的怎样
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随机题目
【多选题】
中国平等权事例包括( )。
①
选举权
②
受教育权
③
死亡赔偿
④
公务员招录
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【多选题】
表达自由包括( )。
①
言论自由
②
出版自由
③
结社自由
④
集会游行示威自由
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【多选题】
国家权力的来源的学说包括( )。
①
君权神授说
②
社会契约论
③
阶级斗争说
④
气候变迁说
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【多选题】
权力与权利的区别包括( )。
①
行使主体不同(一般主体/国家机关及其工作人员)
②
处分方式不同(可以放弃和转让/不得放弃和转让)
③
推定规则不同(法无禁止即可为/法无授权即禁止)
④
体现不同(私人利益/公共利益)
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【多选题】
我国法律规范体系的部门包括( )。
①
宪法及宪法相关法
②
民法商法
③
行政法
④
经济法
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【多选题】
治国理政的模式包括( )。
①
长远治理与短期治理
②
精简治理与繁冗治理
③
民主治理与专制治理
④
混合治理与单一治理
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【多选题】
公民的养成包括( )。
①
良好的道德修养
②
宽容的心态
③
独立的判断能力
④
理性的行为方式
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【多选题】
社会规范包括( )。
①
法律规范
②
道德规范
③
宗教规范
④
风俗习惯
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【多选题】
言论内容的限制内容包括( )。
①
报纸等出版物的张数限制
②
猥亵性言论
③
诽谤性言论
④
挑衅或仇恨性言论
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【判断题】
法治是形式意义上的法治和实质意义上的法治的统一体。( )
①
对
②
错
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