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【单选题】【消耗次数:1】
提高学前教育质量时,教师本人需要通过( )经验总结、同伴互助等方式
①
教学反思
②
园本培训
③
理论课
④
见习和实习
参考答案:
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相关题目
【单选题】
提高学前教育质量时,教育机构需要提高( )专家引领、课题研究、交替上课、案例分析、质量监控
①
见习和实习
②
园本培训
③
理论课
④
德育
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【单选题】
提高学前教育质量中,师范学院需要提高调整课程设置,加重( )的比重
①
德育
②
理论课
③
专业课
④
见习和实习
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【判断题】
学前教育教师不需要开展教育教学研究。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
<p>实践中的总结和反思是教师重要的学习和提高的方式。</p>
①
对
②
错
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【判断题】
统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿教师既是学前教育实践者,也是学前教育理论的研究者和建构者。
①
正确
②
错误
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【单选题】
()是学前教育教学实践的主体。
①
幼儿园园长
②
学前儿童
③
学前教育教师
④
家长
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【单选题】
加强学前教育教师队伍建设是不断提高( )的关键所在
①
学前教育教育水平
②
学前教育体系
③
学前教育质量
④
学前教育素质
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【多选题】
运用经验总结法应注意的事项包括______。
①
要注意从自己的教育教学实践中总结经验
②
要定性和定量相结合
③
要注意理论联系实际
④
要重视科学理论的指导
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随机题目
【判断题】
战略目标集转化法用于确定管理信息系统的关键功能需求。
①
正确
②
错误
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【判断题】
业务流程图通过一些特定的符号描述企业业务的处理过程,它重点强调业务过程中每一项处理活动和具体业务部门的关系。
①
正确
②
错误
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【判断题】
数据字典可用于统一开发人员认识,提升系统开发效率与质量。
①
正确
②
错误
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【判断题】
数据类的识别应以实体法为主、过程法为辅。
①
正确
②
错误
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【判断题】
不同的管理模型可能导致不同的数据类及数据流程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
必要性是指实现新系统开发 任务的迫切性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在数据库设计过程中,描述概念模型的主要工具是实体联系图。
①
正确
②
错误
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【判断题】
诺兰阶段模型描述的是信息系统的成长过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
信息系统是否能够进行开发的决策性文件是可行性分析报告。
①
正确
②
错误
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【判断题】
模块耦合原则是指在优化结构图时应追求模块间较强的联系。
①
正确
②
错误
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