【单选题】【消耗次数:1】
提高学前教育质量时,教师本人需要通过( )经验总结、同伴互助等方式
教学反思
园本培训
理论课
见习和实习
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【单选题】 提高学前教育质量时,教育机构需要提高( )专家引领、课题研究、交替上课、案例分析、质量监控
①  见习和实习
②  园本培训
③  理论课
④  德育
【单选题】 提高学前教育质量中,师范学院需要提高调整课程设置,加重( )的比重
①  德育
②  理论课
③  专业课
④  见习和实习
【判断题】 学前教育教师不需要开展教育教学研究。()
①  正确
②  错误
【判断题】 <p>实践中的总结和反思是教师重要的学习和提高的方式。</p>
① 
② 
【判断题】 统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。()
①  正确
②  错误
【判断题】 统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿教师既是学前教育实践者,也是学前教育理论的研究者和建构者。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()是学前教育教学实践的主体。
①  幼儿园园长
②  学前儿童
③  学前教育教师
④  家长
【单选题】 加强学前教育教师队伍建设是不断提高( )的关键所在
①  学前教育教育水平
②  学前教育体系
③  学前教育质量
④  学前教育素质
【多选题】 运用经验总结法应注意的事项包括______。
①  要注意从自己的教育教学实践中总结经验
②  要定性和定量相结合
③  要注意理论联系实际
④  要重视科学理论的指导
随机题目
【判断题】 战略目标集转化法用于确定管理信息系统的关键功能需求。
①  正确
②  错误
【判断题】 业务流程图通过一些特定的符号描述企业业务的处理过程,它重点强调业务过程中每一项处理活动和具体业务部门的关系。
①  正确
②  错误
【判断题】 数据字典可用于统一开发人员认识,提升系统开发效率与质量。
①  正确
②  错误
【判断题】 数据类的识别应以实体法为主、过程法为辅。
①  正确
②  错误
【判断题】 不同的管理模型可能导致不同的数据类及数据流程。
①  正确
②  错误
【判断题】 必要性是指实现新系统开发 任务的迫切性。
①  正确
②  错误
【判断题】 在数据库设计过程中,描述概念模型的主要工具是实体联系图。
①  正确
②  错误
【判断题】 诺兰阶段模型描述的是信息系统的成长过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 信息系统是否能够进行开发的决策性文件是可行性分析报告。
①  正确
②  错误
【判断题】 模块耦合原则是指在优化结构图时应追求模块间较强的联系。
①  正确
②  错误