提高学前教育质量时，教师本人需要通过（）经验总结、同伴互助等方式

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【单选题】【消耗次数：1】

① 教学反思

② 园本培训

③ 理论课

④ 见习和实习

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相关题目

【单选题】提高学前教育质量时，教育机构需要提高（）专家引领、课题研究、交替上课、案例分析、质量监控

① 见习和实习

② 园本培训

③ 理论课

④ 德育

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【单选题】提高学前教育质量中，师范学院需要提高调整课程设置，加重（）的比重

① 德育

② 理论课

③ 专业课

④ 见习和实习

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【判断题】学前教育教师不需要开展教育教学研究。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】 <p>实践中的总结和反思是教师重要的学习和提高的方式。</p>

① 对

② 错

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【判断题】统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿教师既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是学前教育教学实践的主体。

① 幼儿园园长

② 学前儿童

③ 学前教育教师

④ 家长

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【单选题】加强学前教育教师队伍建设是不断提高（）的关键所在

① 学前教育教育水平

② 学前教育体系

③ 学前教育质量

④ 学前教育素质

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【多选题】运用经验总结法应注意的事项包括______。

① 要注意从自己的教育教学实践中总结经验

② 要定性和定量相结合

③ 要注意理论联系实际

④ 要重视科学理论的指导

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随机题目

【多选题】下列方法中，属于生产费用在完工产品与在产品之间分配方法的有（）。

① 定额比例法

② 年初固定成本法

③ 约当产量比例法

④ 代数分配法

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【多选题】采用分类法计算成本的优点有（）。

① 可以简化成本计算工作

② 可以分类掌握产品成本情况

③ 能准确反映各种产品的生产耗费水平

④ 可以使分类的各种产品成本的计算结果更为准确

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【多选题】可以或应该采用分类法计算成本的产品，有（）。

① 联产品

② 由于工人操作所造成的质量等级不同的产品

③ 品种，规格繁多，但可按规定标准分类的产品

④ 品种，规格繁多，且数量少，费用比重小的一些零星产品

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【多选题】某产品生产分为两道工序，第一道工序工时定额为5小时，第二道工序定额工时为3小时，每道工序按本工序工时定额的50%计算。月末第一道工序在产品有800件，第二道工序有在产品600件，则下列说法正确的有（）。

① 第一道工序的完工程度为31.25%

② 第二道工序的完工程度为81.25%

③ 第一道工序的约当产量为250件

④ 第二道工序的约当产量为480件

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【多选题】采用简化的分批法，企业（）。

① 必须设立生产成本二级账

② 在产品完工之前，产品成本明细账只登原材料费用和生产工时

③ 在生产成本二级账中只登记间接费用

④ 不分批计算在产品成本

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【判断题】分类法的适用与否与产品的生产类型有着直接的关系。

① 正确

② 错误

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【判断题】应付计时工资的日工资率，按30天计算时，星期天、节假日不付工资，因而缺勤期间的星期天、节假日不扣工资。

① 正确

② 错误

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【判断题】各月末在产品数量变化不大的产品，可以不计算月末在产品成本。

① 正确

② 错误

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【判断题】各月末的产品数量变化不大的产品，可以不计算月末在产品成本。

① 正确

② 错误

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【单选题】某产品耗用的原材料分工序一次投入，各材料消耗定额为：第一道工序26公斤，第二道工序14公斤，该种产品第一道工序的投料率为（）。

① 40%

② 50%

③ 65%

④ 100%

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