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【单选题】【消耗次数:1】
华东师范大学学前教育系教授李季湄女生参加联合国儿童基金会和国家教育部的合作课题《幼小衔接》的研究,科研证明:孩子在( )阶段表现出来的任务意识以及主动性和独立性,对他今后的语文和数学成绩的影响是突出、明显的
①
高中阶段
②
幼儿园阶段
③
小学阶段
④
新生儿阶段
参考答案:
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相关题目
【单选题】
联合国儿童基金会与国家教育委员会合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明,幼小衔接的实质问题是( )
①
课程的问题
②
师生关系的变化问题
③
幼儿园与小学环境差异问题
④
主体的适应性问题
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【多选题】
在小组开始阶段表现出来的小组动力特征包括( )
①
A. 矛盾情感
②
初次探索
③
联结角色
④
信任感
⑤
冲突
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【单选题】
幼儿园教育应和社区、家庭、小学密切联系,相互配合,注意两个阶段教育的相互衔接,体现幼小衔接的( )原则
①
一致性
②
小学化
③
长期性
④
整体性
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【多选题】
学前教育科学研究的研究阶段有:( )
①
研究实施阶段
②
研究准备阶段
③
研究总结阶段
④
研究评价阶段
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【单选题】
()年,北京师范大学教育系学前教育专业恢复本科招生。
①
1968
②
1978
③
2001
④
2003
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【多选题】
忽视幼儿园与小学阶段之间过渡性的具体表现为()。
①
对过渡阶段儿童的发展特点和需要认识不清
②
两个机构之间缺乏相互了解和沟通
③
不能互相配合做好过渡阶段的教育工作
④
对处于过渡阶段的儿童缺乏行之有效的教育方法
⑤
不能为儿童提供有效的帮助
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【单选题】
朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段,其中()为小学阶段。
①
8-15岁
②
8-16岁
③
9-15岁
④
9-16岁
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【单选题】
2001年7月,国家教育部颁发(),成为学前儿童教育发展第三阶段的主要标志。
①
《幼儿园工作规程》
②
《幼儿园教育指导纲要》
③
《幼稚教育新论》
④
《中国北方幼稚园课程大纲》
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【单选题】
在幼儿园阶段,教师提前让儿童学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现( )
①
小学化倾向严重
②
小学教育学前化
③
促进儿童极大的发展
④
提前为儿童进入小学打好基础
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【单选题】
幼儿园教育目标是教育目的在( )这一阶段的具体化
①
幼儿园教育
②
小学教育
③
初中教育
④
高中教育
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随机题目
【多选题】
函数体一般包括()两部分。
①
声明
②
执行
③
形式
④
操作
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【单选题】
下列定义不正确的是().
①
#definePI3.141592
②
#defineS345
③
intmax(x,y);intx,y;{}
④
staticcharc;
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【单选题】
设a=1,b=2,c=3,d=4,则表达式:a>b?a:c>d?a:d的结果为()
①
4
②
3
③
2
④
1
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【单选题】
C 语言中以下几种运算符的优先次序()的排列是正确的.
①
由高到低为:!,,∣∣,算术运算符,赋值运算符
②
由高到低为:!,算术运算符,关系运算符,,∣∣,赋值运算符
③
由高到低为:算术运算符,关系运算符,赋值运算符,!,,∣∣
④
由高到低为:算术运算符,关系运算符,!,,∣∣,赋值运算符
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【单选题】
直到型循环指的是()。
①
while循环
②
for循环
③
do-while循环
④
if选择
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【单选题】
已有定义char str1[15]={“computer”} , str2[15] ; 则语句用法正确的是()。
①
str2=str1;
②
str2=science;
③
scanf(%s,str2);
④
printf(%s,str1);
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【单选题】
下列表达式中,可作为C合法表达式的是().
①
[3,2,1,0]
②
(3,2,1,0)
③
3=2=1=0
④
3/2/1/0
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【单选题】
在C 语言中,每个语句和数据定义是用()结束。
①
句号
②
逗号
③
分号
④
括号
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【单选题】
输入10,该程序的运行效果是() #include void main() { int a=15,b=25; intp= intq= q=p; printf(%d ,%d\n,*p,*q); }
①
15,15
②
15,25
③
25,15
④
25,25
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【单选题】
若inti,j;,则for(i=j=0;i<10&&j<8;i++,j+=3)控制的循环体的执行次数是()
①
9
②
8
③
3
④
2
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