【单选题】【消耗次数：1】
学前教育的具体功能包括：学前教育对（ ）的期望功能，学前教育对（ ）的期望功能
①
个体；社会
②
个体；群体
③
群体；个体
④
群体；社会
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相关题目
【单选题】
根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。
①
家庭学前教育、社会学前教育
②
学前儿童健康教育、学前儿童语言教育
③
公办学前教育、民办学前教育
④
农村学前教育、城市学前教育
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①
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②
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③
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④
农村学前教育、城市学前教育
【多选题】
社区的学前教育功能存在诸多困难，如（）。
①
社区人员学前教育理论知识的缺乏
②
可以促进学前儿童的身心发展
③
可能给学前儿童的身心发展带来不利的影响
④
不能系统地有组织有目标地对社区内的学前儿童进行教育
【简答题】
学前教育评价的功能是什么？
随机题目
【多选题】
下列信息中，可以帮助注册会计师确定客户关系和审计业务的接受或保持是否恰当的信息有（ ）。
①
关键管理人员及治理层的身份和信誉
②
项目组是否具有专业胜任能力及必要的时间和资源
③
以前审计中发现的重大事项，及其对保持客户关系的影响
④
询问会计师事务所其他人员或法律顾问及被审计高校同行等第三方
【多选题】
总体审计策略的制定需要明确计划审计的时间安排，包括（ ）。
①
现场审计的时间安排
②
提交审计报告的时间
③
预期与管理层和治理层沟通的重要日期
④
现金监盘的时间安排
【多选题】
在高等学校审计中，通常被确定为可能存在重大错报风险的领域有（ ）。
①
对科研补助收入与支出未实施严格管理
②
基建账相关数据没有定期或完整并入高等学校会计“大账”
③
固定资产存在账实不符的情况
④
捐赠支出被发放给不符合条件的甚至是虚构的受助人
【多选题】
在确定风险的性质时，注册会计师至少需要考虑事项有（ ）。
①
风险是否属于舞弊风险
②
业务活动的复杂程度
③
风险是否涉及重大的关联方交易
④
财务信息计量的主观程度，特别是计量结果是否具有高度不确定性
【多选题】
注册会计师在进行审计时，会影响控制测试范围的因素有（ ）。
①
被审计高校执行控制的频率
②
注册会计师执行控制测试的时间
③
控制的预期偏差
④
拟获取的有关认定层次控制运行有效性的审计证据的相关性和可靠性
【判断题】
如果上期财务报表未经审计，注册会计师在审计报告的其他事项段中说明对应数据未经审计。这种说明可以减轻注册会计师获取充分、适当的审计证据，以确定期初余额不含有对本期财务报表产生重大影响的错报的责任。（ ）
①
对
②
错