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【单选题】【消耗次数:1】
儿童在入学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松的说,“我不喜欢做”“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没有时间写”这种现象要求在幼小衔接工作中要( )
①
培养儿童的规则意识和任务意识
②
帮助儿童做好入学的准备
③
培养儿童的主动性
④
培养儿童的独立性
参考答案:
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相关题目
【单选题】
培养儿童入学适应性主要以( )为主要任务
①
儿童遵守规则
②
多掌握知识
③
入学准备
④
儿童全面素质发展
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【单选题】
幼小衔接工作是为学前儿童入学的()做准备。
①
学习能力
②
全面素质
③
行为习惯
④
社会交往
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【单选题】
帮助儿童做好入学前的准备,应该以( )为出发点
①
提前教给儿童知识
②
掌握正确的握笔姿势和正确的使用方法
③
提高儿童的坚持性和自制力
④
提高儿童的入学适应性
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【多选题】
为帮助学前儿童做好入学前的学习准备,幼儿园需要()。
①
帮助学前儿童做好入学前的学习准备
②
培养学前儿童良好的学习习惯
③
培养学前儿童丰富的感知经验
④
培养学前儿童的好奇心、对外部世界的兴趣
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【单选题】
学前儿童环境教育的内容有培养学前儿童( )意识。
①
绿化环境
②
爱护公共卫生
③
美化环境
④
环境保护
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【单选题】
要真正为学前儿童做好入学准备,幼儿园应该()。
①
教儿童认识拼音字母的形状和读音
②
教儿童认识数字和学写数字
③
教儿童认读一些生活中常见的汉字
④
循序渐进地丰富学前儿童的感知经验
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【判断题】
6-7岁是儿童自控能力发展的关键期,正处于幼小衔接的过渡中,所以学龄期儿童的老师和家长要积极培养儿童的自控能力。
①
正确
②
错误
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【多选题】
帮助儿童自立是培养自控能力的前提和条件,帮助儿童自立应做到( )。
①
形成正确的自我评价的态度和方法
②
让儿童有自主权和主动权
③
鼓励儿童自己鼓励自己
④
使被动的教育变为自我教育
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【单选题】
在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于( )方面的适应能力
①
主动性
②
人际交往
③
独立性
④
规则意识
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【多选题】
把小学部分学习内容提前教给学前儿童,这样做会使儿童在入学后()。
①
学习轻松、效率高
②
形成不良的学习态度和习惯
③
出现适应困难
④
导致学习“没后劲”
⑤
出现上课不专心、做作业不认真等现象
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随机题目
【判断题】
资本主义的局限性在资本主义生产方式范围内是不可能根本消除的,它决定了资本主义生产方式的历史过渡性
①
正确
②
错误
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【多选题】
资本主义生产方式的发展迄今为止经历了
①
简单商品经济阶段
②
资本主义原始积累阶段
③
自由竞争资本主义阶段
④
垄断资本主义阶段
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【单选题】
垄断和竞争的关系是
①
垄断消除了竞争
②
垄断缓和了竞争
③
垄断和竞争并存
④
垄断保护了竞争
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【单选题】
社会主义制度代替资本主义制度是
①
由于资本主义固有矛盾无法解决
②
生产关系一定要适应生产力发展规律的要求
③
社会生产与社会需求矛盾发展的结果
④
无产阶级与资产阶级矛盾的结果
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【判断题】
垄断没有也不可能消除竞争赖以存在的客观基础
①
正确
②
错误
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【多选题】
马克思、恩格斯对资本主义批判的高明之处,在于他们不是只看到资本主义社会的弊端,而是
①
进一步揭示出弊端的根源
②
揭示出资本主义发展中自我否定的力量
③
发现资本主义的矛盾运动中孕育着的新社会因素
④
作出对未来社会特点的预见
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【判断题】
垄断组织之间的竞争也始终存在。垄断组织在确立了自己的统治地位后,为了扩大统治范围,它们之间也进行着激烈的竞争
①
正确
②
错误
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【判断题】
资本主义新变化在于改变资本主义的基本矛盾
①
正确
②
错误
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【判断题】
资本主义新变化在于改变工人阶级受雇佣的阶级地位
①
正确
②
错误
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【单选题】
一国或数国首先胜利理论立足于
①
马克思、恩格斯著作中的科学预言
②
资本主义发展不平衡规律
③
巴黎公社的原则
④
生产力决定论
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