案例《我拿什么来爱你我的孩子》片中对孩子的教育是( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 智育

② 美育

③ 拔苗助长

④ 体育

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【单选题】案例《我拿什么来爱你我的孩子》中孩子会背诵《千字文》违背了（）教育内容

① 智育

② 德育

③ 体育

④ 美育

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【单选题】 “拔苗助长”是在批评（）。

① 不按规律办事者

② 没有实际行动者

③ 不善于和敢于行动者

④ 没有发挥自觉能动性者

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【多选题】再婚家庭对孩子的教育方式正确的是（）

① A.要真正从心理上去接受现状

② B.在孩子面前与配偶太过亲密

③ C.多发现孩子的闪光点，多鼓励

④ D.鼓励孩子多参加集体活动

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【单选题】教育上的拔苗助长违背了人的身心发展的（）规律

① 顺序性

② 阶段性

③ 互补性

④ 个别差异性

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【单选题】 “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是( )。

① 独立性的

② 个别方面的

③ 多方面的

④ 依从性的

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【单选题】 “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是( )。

① 独立性的

② 个别方面的

③ 多方面的

④ 依从性的

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【判断题】 “我是一个孩子，一个被幻想妈妈宠坏的孩子，我任性”，这是诗人北岛的创作的诗句。

① 正确

② 错误

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【单选题】谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”这是俄国作家的名言。

① 契诃夫

② 高尔基

③ 普希金

④ 果戈理

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【判断题】教育孩子是母亲的事。

① 正确

② 错误

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【判断题】在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，他们是一一对应的。（）

① 对

② 错

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随机题目

【判断题】符号性是指形式美具有修饰事物外观的特征。

① 正确

② 错误

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【多选题】德国古典美学是西方美学发展的高峰，代表性人物有（）。

① 柏拉图

② 康德

③ 席勒

④ 黑格尔

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【多选题】人的美以各种形式表现出来，主要包括：（）。

① 个体形象的美

② 社会关系的美

③ 社会文化的美

④ 自然的美

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【多选题】西方美学发展的五个阶段是（）。

① 本质论美学

② 神学美学

③ 认识论美学

④ 语言论美学

⑤ 文化论美学

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【多选题】艺术创造过程一般分为互相关联、渐层推进的三个主要环节：（）。

① 兴发阶段

② 构思阶段

③ 物化阶段

④ 欣赏阶段

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【单选题】英国经验主义哲学家（）认为人具有内在的感觉器官，如“内在的眼睛”，这种内在器官使人一下子分辨美丑。

① 夏夫兹博里

② 洛克

③ 休谟

④ 狄德罗

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【单选题】注重身体的训练，以身体训练来激发人的精神，这是（）时期的美育特点。

① 古希腊

② 中国先秦

③ 西方早期社会

④ 西方古代社会

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【单选题】美感不是心灵所固有的，也非天然的禀赋，更不是神赐的迷狂，美感来源于（）。

① 审美情感

② 审美知觉

③ 审美理解

④ 人类符号实践

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【单选题】 20世纪中国美育的历史使命体现在（）方面。

① 人的启蒙和解放

② 建立美育学科

③ 社会整合与文化认同

④ 以情动人，以理服人。

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【判断题】美育与体育在完成培养完整人格的目标中联系紧密，不可或缺。

① 正确

② 错误

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