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【单选题】【消耗次数：1】
幼儿思维的特点是( )
① 具体形象思维
② 抽象逻辑思维
③ 直觉形象思维
④ 客观形象思维
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相关题目
【单选题】 具体形象思维的特点不包括( )。
①  具体性
②  借助于动作
③  开始认识事物的属性
④  形象性
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【判断题】 小学生思维的基本特点是以具体形象思维为主，逐渐向抽象思维为主的思维过度
①  正确
②  错误
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【单选题】 具体形象思维主要表现在( )。
①  青春期
②  老年期
③  幼儿期
④  婴儿期
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【判断题】 小学生思维发展处于具体形象思维到抽象思维的过渡阶段。。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。
①  正确
②  错误
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【单选题】 在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考。
①  动作
②  表象
③  语言
④  形象
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【单选题】 在具体形象思维阶段，儿童依靠（ ）进行思考。
①  动作
②  表象
③  语言
④  形象
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【判断题】 儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立。相互排斥的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 形象思维是人类的基本思维形式.
①  正确
②  错误
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【多选题】 训练形象思维的方法有
①  有目的的观察，为思维积累感性材料，保存表象
②  有引导的回忆，在头脑中重现情景
③  进行联想活动，寻找相关事物的联结
④  展开想象，形成画面
⑤  通过思维导图或手绘笔记，展现思维成果
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【判断题】 从心理学角度看，小学生写记叙文的过程，就是由形象思维转化为抽象思维，再由抽象思维转化为形象思维的辩证过程。
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 某位老师上课经常挖苦讽刺学习成绩不好的学生，该教师的做法表明他缺乏对学生的（ ）。
①  了解
②  关怀
③  尊重
④  宽容
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【单选题】 经典性条件反射是由（ ）提出来的。
①  巴甫洛夫
②  斯金纳
③  桑代克
④  贾德
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【单选题】 “鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼……”所反映的动机冲突是（ ）。
①  双趋冲突
②  双避冲突
③  趋避冲突
④  多重趋避冲突
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【单选题】 维纳提出了（ ）
①  归因理论
②  自我效能感理论
③  成就动机理论
④  本能动机理论
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【单选题】 一位老师在处理学生纠纷时偏向学习成绩好的学生，这位老师的行为违背了（ ）。
①  教师义务
②  教师职业公正
③  教师职业幸福
④  教师荣誉
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【单选题】 优秀传统文化革命文化和社会主义先进文化为加强思想政治教育提供了（ ）。
①  重要基础
②  深厚力量
③  科学依据
④  深厚力量
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【单选题】 关于压力对我们的影响，你认为哪一种说法是正确的（ ）。
①  压力对我们的影响是消极的
②  压力对我们的影响是积极的
③  压力对我们的影响既有积极的一面又有消极的一面
④  压力对我们没有任何影响
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【单选题】 研究是（ ）
①  单纯的收集信息
②  简单的事实记录
③  拼凑网络中收集的各种文本
④  对我们周围事物的再发现，是人类探索自身所处世界的重要手段
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【单选题】 思想政治工作是学校各项工作的（ ），各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。
①  生命线
②  基准线
③  关键
④  目标
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【单选题】 某教师发现，他与别人相处是一件相对比较容易的事情，他可以很舒服地依赖别人，也可以让别人依赖他，他并不担心遭别人抛弃或者别人与他走得太近。从这段描述中可以推断出，该教师的依恋类型属于（ ）。
①  安全型
②  回避型
③  矛盾型
④  恐惧型
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