【单选题】【消耗次数:1】
陈鹤琴创立活教育理论不包括( )
做人、做中国人、做现代中国人
大自然、大社会是我们的活教材
儿童智力缺陷主要是教育问题,而不是医学问题
做中教、做中学、做中求进步
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
① 
② 
【单选题】 我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即生活体验
【判断题】 陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习活动
【判断题】 陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是活教材”。
①  正确
②  错误
【多选题】 陈鹤琴的活教育理论体系中,提出把“做人”作为三大纲领之二,即()。
①  做人
②  做中国人
③  做现代中国人
④  做有知识的现代中国人
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的目的论
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 “活教育”理论体系中,陈鹤琴课程实施的方法是( )
①  做种学、做中练
②  做中教、做中学
③  做中教、做中练
④  做中讲、做中练
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的方法论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
随机题目
【单选题】 ()的采光均匀度最差。
①  单侧采光
②  双侧采光
③  顶部采光
④  混合采光
【单选题】 门设置贴脸板的主要作用是()。
①  隔声
②  在墙体转角起护角作用
③  掩盖门框和墙面抹灰之间的裂缝
④  作为加固件,加强门框与墙体之间的连接
【单选题】 人员多的场所选择()地面材料,其减噪效果最好。
①  木地板
②  地毯
③  大理石
④  釉面地砖
【单选题】 一般民用建筑平屋面的防水等级及沥青防水卷材屋面做法,哪一组答案是正确的?()
①  属Ⅰ级屋面防水,应选用三毡四油沥青防水卷材
②  属Ⅱ级屋面防水,应选用三毡四油沥青防水卷材
③  属Ⅲ级屋面防水,应选用三毡四油沥青防水卷材
④  属Ⅳ级屋面防水,应选用二毡三油沥青防水卷材
【单选题】 屋顶的构造设计核心是()。
①  承重和围护
②  保温和隔热
③  隔声和防火
④  防水和排水
【单选题】 关于屋面隔离层的设置位置,()是错误的?
①  刚性防水层的下面
②  刚性保护层的下面
③  松散材料保温层的上表面
④  多道设防时,刚性防水层与其他防水层之间
【单选题】 在砖混建筑的墙体中,其构造柱截面的最小尺寸应是()。
①  130mm×150mm
②  180mm×240mm
③  240mm×240mm
④  240mm×360mm
【单选题】 分仓缝是屋面刚性防水层中的变形缝,()的说法有误。
①  一般分隔缝纵横间距小于或等于6m
②  屋脊、女儿墙处也应设缝
③  刚性防水层中钢筋在缝处不应断开
④  缝口内嵌密封材料,缝面铺粘防水卷材300mm宽
【单选题】 建筑工程中有很多“缝”,以下哪组属于同一性质。()
①  抗震缝、分仓缝、水平缝
②  伸缩缝、温度缝、变形缝
③  沉降缝、后浇缝、垂直缝
④  施工缝、分格缝、结合缝
【单选题】 保温屋面隔汽层的作用,下列哪一个说法是正确的()。
①  防止室外空气渗透
②  防止屋盖结构板内结露
③  防止屋面保温层结露
④  防止顶层顶棚受潮