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【单选题】【消耗次数:1】
在幼儿园阶段,教师提前让儿童学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现( )
①
小学化倾向严重
②
小学教育学前化
③
促进儿童极大的发展
④
提前为儿童进入小学打好基础
参考答案:
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相关题目
【单选题】
案例“贝贝妈妈的困惑”,提前让贝贝学习汉语拼音,提前学习数学知识等,这使幼小衔接中出现( )现象
①
促进幼儿极大的发展
②
提前为幼儿入小学打好基础
③
小学教育学前化
④
小学化倾向严重
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【判断题】
幼小衔接就是把小学部分学习内容提前教给学前儿童。
①
正确
②
错误
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【多选题】
把小学部分学习内容提前教给学前儿童,这样做会使儿童在入学后()。
①
学习轻松、效率高
②
形成不良的学习态度和习惯
③
出现适应困难
④
导致学习“没后劲”
⑤
出现上课不专心、做作业不认真等现象
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【多选题】
幼儿园与小学共同配合搞好幼小衔接工作,可以()。
①
有利于儿童入学前后的学习和发展
②
对其今后的学习和生活产生消极的影响
③
有利于儿童的长远发展
④
为小学生以后的学习和生活打下良好的基础
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【单选题】
有的幼儿园使用小学的教材,按照小学的课程表来上课,这种衔接教育()。
①
有利于培养幼儿的学习习惯
②
不利于培养幼儿的学习能力
③
有利于增加幼儿的知识储备
④
有利于提高幼儿的学习品质
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【单选题】
幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和( )
①
儿童智力发展需要
②
过渡期的存在
③
儿童入学适应不良
④
现代学前教育使命的要求
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【判断题】
幼小衔接只是幼儿园和小学的事情。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
小学儿童的学习迁移心向由弱向强发展。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
小学儿童的学习迁移心向由弱向强发展。
①
正确
②
错误
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【单选题】
小学阶段学习的几何是( )。
①
黎曼几何
②
解析几何
③
直观几何
④
罗氏几何
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随机题目
【单选题】
幼儿发展评价的方法不包括( )。
①
作品分析法
②
谈话法
③
问卷调查法
④
家长评价
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【单选题】
对幼儿各方面的发展进行评价,具体包括身体发展、认知发展和社会性发展。这种评价方法属于( )。
①
幼儿发展评价
②
教师工作评价
③
幼儿园课程评价
④
托幼机构教育质量评价
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【单选题】
下列不属于幼儿园课程评价的内容的是( )。
①
对方案的评价
②
对课程实施的评价
③
对园所管理的评价
④
对课程效果的评价
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【单选题】
幼儿园在评示范性幼儿园前,对照评价标准进行自评的方法叫做( )。
①
自我评价
②
他人评价
③
个体内差异评价
④
总结性评价
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【单选题】
运用测验法进行教育评价的关键在于( )。
①
测验题目难度要大
②
测验题目要全面
③
评卷教师要公平
④
编制测验要遵照科学的程序和严格的要求
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【单选题】
教师将幼儿在语言、动作方面的表现做前后比较,发现该幼儿有很大的进步。这种评价方法属于( )。
①
个体内差异评价
②
自我评价
③
他人评价
④
总结性评价
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【单选题】
幼儿园园长或同行按照一定的标准对教师的有关方面情况划分等级,如一级、二级、三级,借此对他们的工作情况作出评价的方法属于( )。
①
标准测验法
②
教师自编测验
③
观察法
④
等级法
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【单选题】
( )是由教师按照一定的教育要求和幼儿本身发展的需要制定的一种对活动结果的期望。
①
活动目标评价
②
活动内容评价
③
活动方法评价
④
活动过程评价
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【单选题】
在幼儿刚入园时,某幼儿园对幼儿进行了墨翟测试,以便了解他们的发展情况。这种评价方法属于( )。
①
总结性评价
②
形成性评价
③
诊断性评价
④
即时评价
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【单选题】
托幼机构教育质量评价的中心内容是( )。
①
人员条件
②
物质条件
③
园所管理
④
以教师行为为核心的班级教育活动
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