【单选题】【消耗次数：1】
教师在教学过程中出示正方形和长方形的图片，让幼儿观察对比其相同点和不同点，了解其特征，体现教育的( )
①
趣味性原则
②
思想性原则
③
科学性原则
④
直观性原则
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【单选题】
21.“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了（）
①
实践是认识的来源和动力
②
实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准
③
践检验真理不需要理论指导
④
认识活动与实践活动具有同样的作用和力量
【单选题】
23．没有抽象的真理，真理总是具体的。这一命题强调（）
①
真理是感性的直观，不是理性的抽象
②
真理的内容是客观的，形式是主观的
③
同一对象真理性的认识只有一个
④
真理是与人的具体利益相联系的
【单选题】
8．科学家尼葛庞蒂说：“预测未来的最好办法就是把它创造出来。”从认识和实践的关系看，这句话对我们的启示是（）
①
认识总是滞后于实践
②
实践和认识互为先导
③
实践高于（理论的）认识，因为它不仅具有普遍性的品格，而且具有直接现实性的品格
④
实践与认识是合一的
【单选题】
11．我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性，在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象，这种反映形式是（）
①
感觉
②
知觉
③
表象
④
分析
【单选题】
18.“对客观事物的反映即是真理”，这是（）
①
混淆了真理性认识与一般认识的错误观点
②
辩证唯物主义的真理观
③
一切唯物主义的真理观
④
混淆了真理的客观性与规律客观性
【单选题】
24．列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的行动”，这一命题的含义是（）
①
革命理论比革命行动更重要
②
革命运动是革命理论的派生物
③
革命理论对革命实践具有指导作用
④
革命理论最终决定革命运动的成败