加强学前教育教师队伍建设是不断提高（）的关键所在

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【单选题】【消耗次数：1】

① 学前教育教育水平

② 学前教育体系

③ 学前教育质量

④ 学前教育素质

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【单选题】根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。

① 家庭学前教育、社会学前教育

② 学前儿童健康教育、学前儿童语言教育

③ 公办学前教育、民办学前教育

④ 农村学前教育、城市学前教育

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【多选题】根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。

① 婴儿教育

② 社会学前教育

③ 幼儿教育

④ 家庭学前教育

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【单选题】学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者和?

① 教育手段学前教育措施

② 保育设备

③ 教育内容

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【单选题】学前教育现象是（）。

① 学前教育中的困难

② 学前教育基本要素所表现出来的各种外部形式

③ 学前教育中的矛盾

④ 教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系

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【单选题】从学前教育的目的体系来看，（）是实现学前教育目的最基本的目标要素。

① 不同领域的教育目标

② 各年龄段的学前教育目标

③ 单元教育目标

④ 活动教育目标

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【单选题】学前教育学是以（）和学前教育问题为对象的一个研究领域。

① 幼儿园

② 学前教育现象

③ 学前教育目的

④ 学前教育规律

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【单选题】学前教育政策与法规的组成部分包括是学前教育政策和？

① 教育法

② 学前教育法规

③ 教师法

④ 幼儿园工作规程

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【单选题】学前教育内容是学前教育活动中的“”和“”的内容。

① 身体、心理

② 保、教

③ 教育、教学

④ 游戏、教学

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【单选题】心理学家欧内斯特?麦克米克在19世纪50年代设计出了一种适用于各种文秘工作的（）。

① 任务清单

② 核对清单

③ 工作清单

④ 职责清单

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【单选题】关键事件分析法的特殊之处在于用特定的关键行为与任务信息来描述具体（）。

① 工作行为

② 工作活动

③ 岗位行为

④ 岗位活动

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【多选题】工作分析的信息来源包括（）。

① 职位分类资料

② 公司文件

③ 职位类型

④ 职位数量

⑤ 人员信息

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【多选题】工作研究的技术方法有（）。

① 工作日志写实

② 动作研究

③ 时间研究

④ 方法研究

⑤ 工作衡量

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【多选题】通用的工作分析方法有( )等。

① 观察法

② 访谈法

③ 工作实践法

④ 问卷法

⑤ 职位分析问卷法

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【多选题】工作要素法的工作分析系统包括( )步骤。

① 提出工作要素

② 评估工作要素

③ 对评估结果解释

④ 对评估结果描述

⑤ 形成工作分析结果

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【多选题】与工作描述相比、任职资格分析等活动相比，关键事件法更频繁地应用于（）。

① 培训需求评估

② 工作效率分析

③ 绩效评估

④ 人员数量评估

⑤ 激励效果评估

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【多选题】任务清单系统的主要组成部分有（）。

① 存在问题

② 背景信息

③ 改进方面

④ 分工关系

⑤ 任务清单

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【单选题】工作分析观察法不适用的工作是( )。

① 紧急而又偶然的不易观察的工作

② 耗时和易遗漏不显著的工作

③ 体力工作

④ 工作循环周期很短的工作

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【多选题】访谈法的形式主要有（）。

① 结构化访谈

② 非结构化访谈

③ 集体访谈

④ 部门访谈

⑤ 个别访谈

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