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【单选题】【消耗次数:1】
案例“贝贝妈妈的困惑”,提前让贝贝学习汉语拼音,提前学习数学知识等,这使幼小衔接中出现( )现象
①
促进幼儿极大的发展
②
提前为幼儿入小学打好基础
③
小学教育学前化
④
小学化倾向严重
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在幼儿园阶段,教师提前让儿童学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现( )
①
小学化倾向严重
②
小学教育学前化
③
促进儿童极大的发展
④
提前为儿童进入小学打好基础
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【判断题】
幼小衔接就是把小学部分学习内容提前教给学前儿童。
①
正确
②
错误
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【多选题】
把小学部分学习内容提前教给学前儿童,这样做会使儿童在入学后()。
①
学习轻松、效率高
②
形成不良的学习态度和习惯
③
出现适应困难
④
导致学习“没后劲”
⑤
出现上课不专心、做作业不认真等现象
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【多选题】
幼儿园与小学共同配合搞好幼小衔接工作,可以()。
①
有利于儿童入学前后的学习和发展
②
对其今后的学习和生活产生消极的影响
③
有利于儿童的长远发展
④
为小学生以后的学习和生活打下良好的基础
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【判断题】
幼小衔接只是幼儿园和小学的事情。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前班教育小学化倾向的原因不包括
①
迎合家长“望子成龙”的心态
②
师资力量薄弱
③
让孩子获得更多的知识
④
办学条件差
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【多选题】
32.幼儿园教育中的“小学化”现象很普遍,主要表现为()。
①
游戏的主导地位被忽视
②
过于重视知识教学
③
识字、算术教学的比重过大
④
使用小学的教材
⑤
按照小学的课程表来上课
⑥
用科学的方法启迪和开发儿童的智力
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【单选题】
有的幼儿园使用小学的教材,按照小学的课程表来上课,这种衔接教育()。
①
有利于培养幼儿的学习习惯
②
不利于培养幼儿的学习能力
③
有利于增加幼儿的知识储备
④
有利于提高幼儿的学习品质
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【单选题】
幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和( )
①
儿童智力发展需要
②
过渡期的存在
③
儿童入学适应不良
④
现代学前教育使命的要求
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【单选题】
幼儿园教育应和社区、家庭、小学密切联系,相互配合,注意两个阶段教育的相互衔接,体现幼小衔接的( )原则
①
一致性
②
小学化
③
长期性
④
整体性
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随机题目
【多选题】
下列属于机体内的刺激的是( )
①
犯困
②
饥渴
③
饥饿
④
疼痛
⑤
劳动
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【多选题】
人们之所以参加群体,是因为群体能满足他们的( )
①
自我认同和自尊的需要
②
安全需要
③
生理需要
④
参照需要
⑤
物质需要
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【多选题】
文化具有( )等主要特征
①
无形性
②
阶级性
③
习得性
④
动态性
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【单选题】
旅游消费行为的直接动力是 ( )
①
旅游需要
②
旅游目标
③
旅游动机
④
旅游态度
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【单选题】
下列哪项不是家庭成员在旅游购买决策中扮演的角色( )
①
影响者
②
决策者
③
使用者
④
参谋者
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【单选题】
手势是用来表达情绪动作中最常用的一种,同一手势在不同国家并不一定具有相同含义,如o型手势,在美国表示赞同或者允许,在( )国表示零或者没价值
①
法
②
德
③
日本
④
巴西
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【单选题】
( )自我状态最易产生旅游需求的状态
①
父母自我状态
②
成人自我状态
③
儿童自我状态
④
青年自我状态
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【单选题】
足以影响一个人态度、价值观、行为的所有群体称作( )
①
抽象群体
②
实体群体
③
参照群体
④
职业群体
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【单选题】
根据爱德华.霍尔人际距离的划分,适合朋友、同事的人际距离在( )
①
18英寸之内
②
1.5英尺到4英尺之间
③
4英尺到12英尺之间
④
12英尺到25英尺之间
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【单选题】
旅游者在旅途中的首要需要是( )
①
快捷
②
安全
③
舒适
④
愉快
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