【单选题】【消耗次数：1】
中美课堂教学的对比，说明（ ）
①
中国课堂没有注重让儿童亲身、自主的探索活动中掌握知识
②
美国课堂教学孩子的问题越来越多
③
中国教师认真负责
④
中国的教育以儿童为中心
参考答案：
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相关题目
【单选题】
以下哪项不是学前儿童课堂教学活动评定的内容（ ）
①
课堂教学活动目的具体明确，教材内容深浅恰当
②
教师是教学活动的主体，单独完成教学任务
③
正确贯彻教学原则，灵活运用教学方法
④
培养儿童良好的学习习惯
【单选题】
下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中，正确的是（）
①
翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
②
翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
③
通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标
④
翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
随机题目
【单选题】
可诱导B细胞活化第一信号的产生的是（ ）
①
B7与CD28的相互作用
②
MHC-Ⅱ类分子与CD4的相互作用
③
MHC-Ⅰ类分子与CD4的相互作用
④
CD40与CD40L的相互作用
⑤
BCR-Igα/Igβ复合物与抗原间的相互作用
【单选题】
细胞间相互作用不受MHC限制的是（ ）
①
CD4<sup>+</sup> Th细胞与树突状细胞
②
CD8<sup>+</sup> CTL细胞与肿瘤细胞
③
CD4<sup>+</sup> Th细胞与巨噬细胞
④
NK细胞与肿瘤细胞
⑤
CD4<sup>+</sup> Th细胞与B细胞
【单选题】
能特异性杀伤靶细胞的是（ ）
①
CD4<sup>+</sup> Th1细胞
②
CD4<sup>+</sup> Th2细胞
③
CD4<sup>+</sup> Th0细胞
④
CD8<sup>+</sup> CTL细胞
⑤
NK细胞
【单选题】
CD4<sup>+</sup> 效应Th1细胞通过下列哪种作用产生免疫效应（ ）
①
非特异性直接杀伤靶细胞
②
分泌抗体
③
释放穿孔素杀伤靶细胞
④
ADCC作用
⑤
释放IL-2、IFN-γ、TNF-β等细胞因子
【单选题】
T细胞表面的协同刺激分子CD28的配体是APC表面的（ ）
①
CD35
②
B7（CD80）
③
ICAM-1（CD54）
④
LFA-3（CD58）
⑤
LFA-2（CD2）
【单选题】
CD8<sup>+</sup> 效应CTL细胞的作用特点是（ ）
①
无抗原特异性
②
受MHC-Ⅱ类分子限制
③
可释放IFN-γ杀伤靶细胞
④
可经ADCC作用杀伤靶细胞
⑤
可释放穿孔素、颗粒酶杀伤靶细胞