【单选题】【消耗次数：1】
实行( )原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿的家长参加工作、学习提供便利条件。
①
保育与教育分开的
②
保育与教育相结合的
③
保育
④
教育
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相关题目
【单选题】
( )是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
①
幼儿园班级工作的内容
②
幼儿园班级工作的方法
③
幼儿园班级工作的任务
④
幼儿园班级工作的目标
【单选题】
《幼儿园工作规程》中规定“幼儿园的任务是：实行( )结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。
①
保育和教育
②
教育和教学
③
保育和教学
④
保育和智育
【单选题】
我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括
①
促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展
②
促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展
③
促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展
④
促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展
随机题目
【单选题】
右心室肥厚的心电图特征不正确的是
①
QRS电压改变
②
电轴右偏≥＋110°，顺钟向转位
③
V1（VAT）＞0.03s（右室肥厚辅助诊断）
④
ST-T改变
⑤
电轴左偏，一般在-10°～-30°之间
【单选题】
心室肥厚所致心电改变的因素有
①
心肌纤维增粗、截面积增大，心肌除极所产生的电压增高
②
心室壁增厚所致传导功能低下，使心肌激动总的时间延长
③
心室壁肥厚劳损以及相对供血不足引起心肌复极顺序发生改变
④
心室腔扩大以及由心肌细胞变性使心肌激动总的时间延长
⑤
以上均正确
【单选题】
心肌梗死分型叙述有误的是
①
根据初始18导联心电图可分为：ST段抬高和非ST抬高两大类
②
根据血清标记物的阳性及心电图动态变化ST段抬高者又可分为：Q波心肌梗死和非Q波心肌梗死
③
根据梗死灶占心室壁的厚度将心肌梗死分为两型：区域性心肌梗死和心内膜下心肌梗死
④
非ST段抬高者也可分为：Q波心肌梗死及非Q波心肌梗死
⑤
按病变发展过程，心肌梗死可分为：急性期、发展期、衍变期（恢复期）和陈旧性
【单选题】
关于2007年ACC，AHA，ESC，WHF专家组对心肌梗死分型叙述有误的是
①
1型:与缺血相关的自发性心肌梗死
②
2型:继发于缺血的心肌梗死
③
3型:突发、未预料的心脏性死亡
④
4b型:伴发于PCI的心肌梗死
⑤
5型:伴发于CABG的心肌梗死
【单选题】
急诊科对疑诊急性心肌梗死（AMI）的患者应争取采取的措施不包括
①
缺血性胸痛患者心电图ST段抬高对诊断AMI敏感性为67%
②
并应在10min内完成对初始18导联心电图的评价
③
缺血性胸痛患者心电图ST段抬高对诊断AMI的特异性为91%
④
患者初始的18导联心电图可用于确定即刻处理方针
⑤
10min内完成临床检查，描记18导联心电图