( )是幼儿园教研活动的决策者和引领者。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 保育员

② 教研组长

③ 园长

④ 教师

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【单选题】园长对幼儿园教研活动的组织管理包括组建教研组和( )。

① 教研管理制度

② 教研管理内容

③ 教研管理方法

④ 教研管理原则

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【单选题】幼儿园( )目的在于通过评价让教师或者教研组长明白，一个优质的教研活动是怎么来判断的。

① 教研活动过程

② 教研活动目标

③ 教研活动生成

④ 教研活动评价

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【单选题】幼儿园的教研组不包括( )。

① 学科教研组

② 年级教研组

③ 专题教研组

④ 内容教研组

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【单选题】 ( )是幼儿园教研工作的设计者和具体的实施者。

① 教师

② 保育员

③ 教研组长

④ 园长

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【单选题】 ( )是幼儿园文化的引领者。

① 园长

② 幼儿

③ 教师

④ 保育员

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【单选题】 ( )是幼儿园教师专业化的引领者与支持者。

① 幼儿

② 园长

③ 保育员

④ 家长

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【单选题】幼儿园班级教师（保育员）工作职责不包括( )。

① 科学开展各项活动

② 合理安排幼儿一日生活

③ 做好卫生安全工作

④ 贯彻园长的决策

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【单选题】幼儿园教研活动评价包括教研活动的过程的标准和( )。

① 教研活动的内容的标准

② 教研活动的效果的标准

③ 教研活动的原则的标准

④ 教研活动的方法的标准

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【单选题】幼儿园教研组的任务不包括( )。

① 业务学习

② 交流活动

③ 集体备课

④ 分班教学

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【单选题】按幼儿园大中小班分类的教研组称为( )。

① 班级教研组

② 学科教研组

③ 专题教研组

④ 年级教研组

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【单选题】 ( )是将系统化的、规范的、可定量的方法应用于软件的开发、运行和维护的过程，它包括方法、工具和过程三个要素。

① 软件过程

② 软件测试

③ 软件生存周期

④ 软件工程

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【单选题】能力成熟度模型与瀑布模型类的过程模型不同，它是改进软件过程的（）。

① 一种策略

② 算法

③ 程序

④ 文档

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【单选题】结构化生命周期方法是将软件生命周期的各项活动规定为按固定次序连接的若干阶段的工作,因其特征而一般称为( )。

① 层次模型

② 瀑布模型

③ 螺旋模型

④ 对象模型

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【单选题】螺旋模型是一种将瀑布模型和( )结合起来的软件开发模型。

① 增量模型

② 专家系统

③ 喷泉模型

④ 变换模型

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【多选题】程序员应该根据什么选择一种适当的高级程序设计语言。

① 目标系统的性质

② 目标系统的大小

③ 目标系统的价格

④ 目标系统的环境

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【多选题】瀑布模型的主要特点有（）。

① 阶段的顺序性和依赖性

② 需求及时变更的灵活性

③ 推迟实现的观点

④ 质量保证的观点

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【多选题】 CMM的用途主要有（）

① 软件开发组织用它来改进开发和维护过程

② 用户用它来检测软件质量

③ 开发人员用它来定义需求

④ 政府和商业企业用它来评价与一个特定的软件公司签订软件项目合同的风险

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【判断题】目前的绝大多数软件都不适合于快速原型技术。

① 正确

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【简答题】快速原型模型的优点有哪些？

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【简答题】软件生命周期具体可分为哪几个阶段？

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