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【单选题】【消耗次数:1】
在对教师发展进行定期观察与评估时,要尽可能站在( )角度。
①
幼儿
②
家长
③
教师
④
园长
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在对教师发展进行定期观察与评估时,无需做到( )。
①
顺从
②
温和
③
公正
④
讨论
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【单选题】
幼儿园园长对教师的发展进行定期的观察与评估,其目的不在于( )。
①
促进教职工的自我成长
②
保证自己的领导地位
③
通过评价进行导向与指导
④
了解特定人员岗位职责履行情况
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【单选题】
幼儿园保教队伍管理中,要尽可能关注教师的( )。
①
兴趣
②
需要
③
爱好
④
习惯
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【单选题】
幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长( )
①
面对面会谈
②
交流幼儿情况
③
相互合作
④
通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为
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【单选题】
当家长询问孩子情况而幼儿教师并未观察时,应如何回复家长( )
①
您的孩子最近很不错,没有什么问题
②
最近和以前一样
③
我没有很好地关注他这方面的情况,不好意思
④
我没来得及好好关注这方面的情况,明天我关注后再和您交流
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【单选题】
幼儿教师在与家长交流孩子发展的信息时,应采用( )。
①
描述式
②
告状式
③
讨好式
④
保密式
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【判断题】
空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突,因此教师应尽可能地扩大幼儿游戏空间。
①
对
②
错
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【判断题】
推销员在概述产品益处时,要尽可能用专业属语。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿家长主动来访时,教师不能()
①
热情接待
②
态度谦和
③
态度冷淡
④
认真听取家长意见
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【单选题】
()原则是指幼儿教师在进行班级管理工作中,要以最少的资源投入,尽可能使幼儿获得更多、更全面、更快、更好的发展。
①
整体性
②
高效性
③
关键性
④
能理性
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随机题目
【单选题】
马克思主义产生的经济根源是()。
①
工业革命
②
资本主义经济危机
③
资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动
④
阶级斗争
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【单选题】
社会发展动力系统的作用机制的基础是()。
①
社会根本性质
②
社会物质基础
③
社会基本矛盾
④
社会存在
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【单选题】
社会生产力发展水平的主要标志是()
①
人民群众的生活水平
②
生产工具的状况
③
劳动对象的利用
④
劳动者的思想觉悟
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【单选题】
辩证法发展过程中经历的三种历史形态是()。
①
朴素辩证法、唯心辩证法、唯物辩证法
②
唯物辩证法、社会辩证法、自然辩证法
③
唯心辩证法、系统辩证法、科学辩证法
④
自然辩证法、历史辩证法、革命辩证法
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【单选题】
唯物辩证法和形而上学根本分歧和斗争的焦点在于()
①
是否用整体性观点看问题
②
是否承认事物的变化不仅有量变而且有质变
③
是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力和源泉
④
是否承认事物在运动
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【单选题】
古代朴素唯物主义把世界的本原归结为()。
①
客观存在的各种物体
②
宇宙中存在的一切现象
③
物质的具体形态和结构
④
某种具体的原初物质
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【单选题】
对待马克思主义的科学态度是()。
①
只坚持不发展
②
只发展不坚持
③
既坚持又发展
④
要记住马克思和恩格斯说过的每一句话
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【单选题】
列宁说,“没有革命的理论,就不会有革命的运动”,这句话应理解为()。
①
革命运动是由革命理论派生的
②
革命理论是革命运动的基础
③
革命理论对革命实践具有最终决定作用
④
革命理论对革命实践具有重要指导作用
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【单选题】
运动是绝对的,静止是相对的,其含义是()。
①
运动是变化的,静止是稳定的
②
运动是客观的,静止是主观的
③
运动是重要的,静止是次要的
④
运动是永恒的,无条件的,静止是暂时的,有条件的
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【单选题】
哲学是()。
①
科学的世界观和方法论
②
科学性和革命性相统一的世界观
③
理论化和系统化的世界观
④
辩证唯物主义和历史唯物主义
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