【单选题】【消耗次数:1】
行为练习法,不需要注意( )。
提供学习的场所
要在教师有目的、有计划的指导下进行
行为练习的方式要多样化
要反复练习
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【单选题】 行为评价法,不需要注意( )。
①  需要反复练习
②  行为评价要一致
③  评价要具体,避免空泛
④  正面教育的原则
【单选题】 语文教学设计练习法要注意
①  服务教学目标,具有创造性和迁移性
②  注意基础知识和基本能力训练,练习形式多样化
③  以学生发展为本,体现综合性和灵活性
④  ABC三个选项都是
【单选题】 运用行为评价法对儿童进行社会教育,不需要注意( )。
①  行为评价法应以正向引导为主
②  行为评价要及时、一致
③  评价可以稍后进行
④  评价要具体,避免空泛
【多选题】 原地运球练习时要注意()
①  A以肩为轴
②  B手腕放松
③  C五指分开
④  D手心空出
【多选题】 女性生理期练习瑜伽要注意()
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④  D扭转动作要避免
【单选题】 根据不同的练习环境、不同的练习条件及不同的动作组合而进行的练习法,称之为( )。
①  重复练习法
②  完整练习法
③  分解法
④  变换练习法
【单选题】 根据不同的练习环境、不同的练习条件及不同的动作组合而进行的练习法,称之为()
①  重复练习法
②  完整练习法
③  分解法
④  变换练习法
【单选题】 动作与行为练习法是()的基本方法。
①  幼儿体育
②  幼儿智育
③  幼儿德育
④  幼儿美育
【单选题】 参观法不需要注意( )问题。
①  参观单位的介绍要简练易懂,符合学前儿童理解水平
②  参观场所要安全、卫生,无危险因素
③  参观场所的人员配置
④  参观前要有周密计划
【多选题】 根据练习的时间分配方式,可以把练习分为( )。
①  集中练习
②  分散练习
③  循环练习
④  变式练习
随机题目
【单选题】 德国教育家福禄培尔认为幼儿园教育的基础是()
①  游戏
②  自然
③  语言
④  观察
【单选题】 加登纳认为儿童艺术知觉发展的第二阶段是()
①  符号认知期
②  写实高峰期
③  审美参与的危险期
④  写实终结和审美感受初期
【单选题】 教师用散文来引导绘画“瞧这两片新叶,多象是两只蝴蝶在花丛中开心地飞舞”,体现了美术教学中的()
①  作品临摹法
②  情景观察法
③  联想迁移法
④  语言描述法
【单选题】 美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为()
①  四个阶段
②  五个阶段
③  六个阶段
④  七个阶段
【单选题】 就造型美术教学方法而言,我国20世纪初期幼稚园主要摹仿采纳的是经由( )传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。
①  法国
②  德国
③  日本
【单选题】 儿童叙述视觉形式的能力可以通过三种叙述方式加以培养,它们是()
①  描述、讨论、解释
②  讨论、解释、说明
③  描述、解释、评价
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【单选题】 儿童美术绘画课的基本方法有写生画、(? )、命题画、意愿画。
①  素描
②  设计
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【单选题】 儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和( )。
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【单选题】 很多农村幼儿园,老师常用青椒、茄子等农产品引导幼儿做出各种有趣的动物造型,这类材料属于()
①  点状材料
②  线状材料
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【单选题】 美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是( )
①  弗兰兹·西泽克
②  福禄倍尔
③  皮亚杰