【单选题】【消耗次数：1】
学前儿童社会教育目标的内容取向性分析，不包括( )。
①
以日常生活内容为基础的取向分析
②
以幼儿情感性发展为基础的目标取向
③
以社会关系建构为维度的内容取向
④
以儿童为本的价值取向
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相关题目
【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动（ ）
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到预设，对预设的目标采取灵活的态度
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用
【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动（ ）
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用
【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
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【判断题】
从历史上和当前的教育实践来看，比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种：道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。(?? )
①
正确
②
错误
随机题目
【单选题】
16．垄断资本主义国家的“经济计划化”（）
①
可以从根本上解决资本主义基本矛盾
②
使生产的无政府状态得到一定的缓解
③
导致资本主义向社会主义和平过渡
④
可以消除资本主义经济危机
【单选题】
2．国家垄断资本主义的产生和发展，从根本上说是（）
①
国内市场竞争的结果
②
国际竞争激烈化的结果
③
垄断统治加强的结果
④
生产社会化和资本主义私人占有制之间矛盾发展的结果
【多选题】
13．价格受市场供求的影响，围绕价值上下波动，不是对价值规律作用的否定，而是价值规律作用的表现形式，这是因为（）
①
商品交换都是按照价格与价值相一致的原则进行的
②
从商品交换的总体看，价格总额与价值总额是相等的
③
从商品交换的较长时间看，价格与价值是趋于一致的
④
各种商品价格的波动，是以各自的价值为基础的
【单选题】
8．商品内在的使用价值与价值的矛盾，其完备的外在表现是（）
①
商品与商品之间的对立
②
私人劳动与社会劳动之间的对立
③
商品与货币之间的对立
④
资本与雇佣劳动之间的对立
【单选题】
3．社会必要劳动时间是在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间，它是以（）
①
具体劳动为尺度的
②
简单劳动为尺度的
③
复杂劳动为尺度的
④
个别劳动为尺度的
【多选题】
7．使用价值、交换价值、价值三者之间的关系是（）
①
使用价值是交换价值和价值的物质承担者
②
交换价值和价值寓于使用价值之中
③
价值是交换价值的基础和内容
④
交换价值是价值的表现形式
【多选题】
5．以下对马克思的劳动价值论的说法正确的是（）
①
是对古典政治经济学劳动价值论的批判、继承和发展
②
是剩余价值理论的基础
③
是研究价值分配的理论
④
为揭示资本主义生产方式的本质奠定了理论基础