学前儿童社会教育评价方法中问卷法的特点，不包括( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 能同时调查很多人

② 不需用同时进行

③ 简单易行

④ 有普遍意义的规律性结论

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相关题目

【单选题】使用学前儿童社会教育评价方法中问卷法时，不需用注意( )。

① 问卷可由学生发放

② 问卷的题目要与研究的问题直接相关

③ 对问卷结果做精心的统计和分析

④ 问卷不能太长

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【单选题】学前儿童社会教育评价方法中教育行动反思法，不包括( )。

① 对儿童观的反思

② 对幼儿出现问题根源的反思

③ 对教育内容与方法的反思

④ 最自身教育态度的反思

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【单选题】学前儿童社会教育评价方法中观察法的特点，不包括( )。

① 直接

② 范围广

③ 活动分散

④ 切入点销

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【单选题】学前儿童社会教育活动的评价，不包括( )。

① 学前儿童社会教育内容的确定

② 学前儿童社会教育内容使用方法的确定

③ 学前儿童社会教育内容的处理

④ 学前儿童社会教育目标制定和落实的评价

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【单选题】对学前儿童进行社会教育，相关的规律不包括( )。

① 社会进步的规律

② 社会教育的规律

③ 社会性发展的规律

④ 社会学习的规律

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【单选题】学前儿童社会教育结果评价，不包括( )。

① 教师对学前儿童社会教育的结果测评

② 学前儿童社会性发展的表现

③ 教师对自己的教学结果作自我评价

④ 教师在实施过程中是否做到因材施教

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【单选题】学前儿童社会教育评价，不包括（）。

① 活动准备的评价

② 教师状态的评价

③ 内容的评价

④ 方法的评价

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【单选题】学前儿童社会教育评价中收集信息的方法，不包括( )。

① 观察法

② 访谈法

③ 问卷法

④ 测量法

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【多选题】开展学前儿童社会教育评价的意义有哪些？（）

① 有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异

② 有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平

③ 为实现学前儿童社会教育目标提供保证

④ 为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据

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【单选题】学前儿童社会教育的意义不包括（）。

① 促进学前儿童的完整发展

② 实现社会文化的延续，为社会培养合格公民

③ 促进儿童积极的社会化

④ 培养儿童独立自主的品质

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随机题目

【单选题】管理的目的不包括( )。

① 发挥管理的功能

② 提高劳动的效率

③ 管理提高的功效

④ 提高管理的难度

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【单选题】尊重儿童要做到四个“一”，不包括( )。

① 一个眼神

② 一个拥抱

③ 一个赞赏

④ 一个微笑

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【单选题】幼儿园管理目标的要求不包括以下哪一项( )。

① 实现目标后要有相应的报酬

② 实现目标后不计报酬

③ 必须经过努力而实现

④ 最好自己首先提出目标来

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【单选题】幼儿园目标管理的作用不包括（）。

① 使个人目标、部门目标和幼儿园整体的目标融为一体

② 有利于管理者和员工管理能力的提高

③ 消除“死角、暗区和交叉带”

④ 有利于园长权力的发挥

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【单选题】 ( )既是一种管理的方法，也是一种机制。

① 目标要求

② 目标确立

③ 目标管理

④ 目标指导

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【单选题】《幼儿园工作规程》中规定“幼儿园的双重任务是( )和为家长参加工作、学习提供便利条件。

① 教学结合

② 保教合一

③ 保教结合

④ 保教分离

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【单选题】保教工作计划制定的主要内容不包括( )。

① 指导思想是什么

② 保教工作的现状分析

③ 工作要点与措施

④ 怎么做好工作

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【单选题】在幼儿园保教工作计划的实施过程中，保证保教工作计划和其他计划之间实施过程中的( )。

① 严肃性

② 趣味性

③ 独特性

④ 一致性

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【单选题】幼儿园一日活动安排应注意稳定性和（）相结合。

① 操作性

② 有效性

③ 创造性

④ 开放性

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【单选题】在幼儿园物的管理中教师的策略不包括以下哪一项( )。

① 物品有序归类放置

② 安全

③ 空间合理

④ 激发幼儿兴趣

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