【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童社会性发展评价的内容,不包括( )。
自我系统的发展
情绪情感发展
儿童个性发展
社会交往发展
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【单选题】 学前儿童社会性发展评价的意义,不包括( )。
①  有助于教师深入、客观、全面的了解本班儿童的发展现状
②  有助于帮助幼儿身心全面发展
③  有助于教师更细致地了解每一位学前儿童,并因材施教
④  有助于家长了解学前儿童社会性发展现状
【单选题】 学前儿童社会情感发展的内容,不包括( )。
①  道德情感的发展
②  对他人认识的发展
③  学前儿童情绪的社会化
④  依恋的发展
【多选题】 学前儿童社会性发展评价的原则有哪些?()
①  目的性原则和全面性原则
②  定量评价与定性评价相结合的原则
③  客观性原则
④  静态评价和动态评价相结合原则
【单选题】 儿童自身因素对学前儿童社会性发展的影响,不包括( )。
①  记忆对社会性发展的影响
②  生理成熟对社会性发展的影响
③  气质对儿童社会性发展的影响
④  认知发展对儿童社会性发展的影响
【单选题】 学前儿童社会性发展的理论,不包括( )。
①  精神分析理论
②  建构主义理论
③  认知发展理论
④  社会学习理论
【单选题】 学前儿童情感发展的需要不包括( )
①  建立友谊的需要
②  提供支持的需要
③  发展情感的需要
④  给予理解的需要
【单选题】 学前儿童社会认知发展的内容,不包括( )。
①  学前儿童自我意识的发展
②  对他人认识的发展
③  对社会环境和规范的认知
④  对思维能力发展的认知
【多选题】 语言发展对学前儿童社会性发展有()促进作用?
①  提高儿童社会交往能力
②  促进儿童自主性发展
③  促进儿童亲社会行为
④  促进儿童思维发展
【单选题】 ( )不属于学前儿童社会情感发展的特点。
①  具有稳定性
②  容易变化,呈现两极化特征
③  易受感染
④  具有冲动性
【单选题】 学前儿童的情绪很容易受抚养者的影响,体现了学前儿童社会情感发展的( )。
①  容易变化,呈现两极化特征
②  易受感染
③  具有冲动性
④  具有稳定性
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【单选题】 《战国策》的整理编订者是
①  孔子
②  左丘明
③  刘歆
④  刘向
【多选题】 我国远古时期的口头文学样式有
①  散文
②  歌谣
③  甲骨卜辞
④  神话传说
⑤  鼓词
【多选题】 《古诗十九首》中抒发的人生最基本、最普遍的几种感情和思绪是
①  思想和怀人
②  反抗和斗争
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⑤  誓死卫国爱国主义情怀
【多选题】 汉代乐府诗歌包括
①  贵族创作
②  帝王创作
③  文人创作
④  少数民族创作
⑤  民歌
【多选题】 先秦诸子散文中,富有文学色彩的有
①  《老子》
②  《庄子》
③  《论语》
④  《孟子》
⑤  《韩非子》
【多选题】 下列文学批评家和文学理论家属于魏晋南北朝时期的有
①  刘勰
②  陆机
③  钟荣
④  王充
⑤  曹丕
【单选题】 曹植抒情赋的代表作是
①  《神女赋》
②  《高唐赋》
③  《士不遇赋》
④  《洛神赋》
【多选题】 下列赋作家属于西汉中后期的有
①  司马相如
②  扬雄
③  董仲舒
④  王褒
⑤  张衡
【多选题】 下列辞赋作品属于陶渊明的有
①  《感士不遇赋》
②  《闲情赋》
③  《归去来兮辞》
④  《登楼赋》
⑤  《剌世疾邪赋》
【多选题】 下列骈文作家属于南北朝时期的有
①  潘岳
②  庾信
③  孔稚珪
④  徐陵
⑤  丘迟