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【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,强化法可能带来的问题,不包括( )。
①
问题的原因被忽视
②
自律被破坏
③
幼儿的问题行为被改善
④
幼儿的内部动机被破坏
参考答案:
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相关题目
【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,学前儿童社会性行为问题的指导方法,不包括( )。
①
行为处置法
②
代币疗法
③
强化法
④
后果法
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,负强化法实施的程序是( )。
①
选定警告刺激--确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激-尽量减少不良行为产生的诱因
②
确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
③
确立目标行为--选定警告刺激--选择恰当的厌恶刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
④
选择恰当的厌恶刺激--确立目标行为--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题后果法,不包括( )。
①
自然后果法
②
相关后果法
③
隔离
④
顺其自然
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【单选题】
社会性行为问题,一般不包括( )。
①
行为不足
②
行为过度
③
持久性的困难
④
不适当行为
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【单选题】
社会性行为问题的一般特征,不包括( )。
①
不适当行为
②
不受普遍方法控制的行为
③
不理会现实
④
幼儿生活中存在客观困难
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,( )是指幼儿发出某一种行为,结果可避免厌恶刺激(或称负强化物),则在以后同样情境下,该行为出现率会提高。
①
正强化法
②
惩罚
③
消退
④
负强化法
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【单选题】
( )不是学前儿童社会行为,基于行为问题原因的分类。
①
特殊的生理、心理原因引起的行为问题
②
由发展不成熟所导致的行为问题
③
轻度的可以忽略的行为问题
④
由于需要未被满足而导致的行为问题
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【单选题】
( )不是学前儿童正常社会性行为的标准。
①
幼儿能逐步学会正确表达自己的情绪
②
幼儿表现出于年龄不符的行为
③
幼儿的社会性行为必须与年龄相称
④
幼儿能正确处理与同伴的关系
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,( )是当一操作行为在某种情境或刺激下出现,即时得到一种强化物,如果这种正强化物能够满足行为者的需要,则这一特定的操作性行为的出现机率就会升高。
①
正强化法
②
负强化法
③
惩罚
④
消退
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【单选题】
学前儿童攻击性行为产生的原因,不包括( )。
①
教师的指导方式
②
环境因素
③
社会认知因素
④
生物因素
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随机题目
【单选题】
关于乳牙早失,说法错误的是()
①
乳牙早失对恒牙列的影响不大
②
第一乳磨牙早失,如第一恒磨牙已建立中性咬合关系,则牙弓长度不会缩小
③
乳牙早失,继承恒牙6个月之内萌出则影响不大
④
乳牙早失越早,错发生可能性越高
⑤
单纯上颌尖牙或下颌第二前磨牙错位常与第二乳磨牙早失有关
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【单选题】
先天缺牙可以造成以下错牙合,除了()
①
牙弓缩小
②
深覆盖
③
前牙反牙合
④
深覆牙合
⑤
牙列稀疏
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【单选题】
下面与佝偻病的错合表现关系不大的是
①
上牙弓狭窄
②
上前牙拥挤
③
上前牙前突
④
开合
⑤
上牙列拥挤
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【单选题】
关于上颌中切牙间多生牙的说法,不正确的是()
①
常导致上颌正中间隙
②
形态常异常
③
可单独或多个发生
④
易埋伏阻生
⑤
无需早期拔除,等恒牙完全替换后再处理
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【单选题】
异常吞咽可以导致()
①
近中错合
②
远中错合
③
中性错合
④
开合
⑤
牙列拥挤
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【单选题】
咬上唇习惯易造成()
①
前牙反合
②
后牙反合
③
前牙深覆盖
④
开合
⑤
下颌后缩
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【单选题】
下列哪种情况最不可能由长期持续的吮拇指习惯引起()
①
深覆牙合
②
上切牙唇倾
③
上牙弓狭窄
④
下前牙舌倾
⑤
牙列拥挤
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【单选题】
慢性扁桃体肥大引起的口呼吸易造成()
①
下颌后缩
②
下颌前突
③
上颌前突
④
上颌后缩
⑤
下牙弓狭窄
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【单选题】
Ⅲ度深覆盖是指上下前牙切端前后向距离为()
①
0~3mm
②
3~5mm
③
5~8mm
④
5mm以上
⑤
8mm以上
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【单选题】
患者牙列拥挤度为Ⅱ度是指拥挤程度为()
①
1~1.9mm
②
2~3mm
③
4~8mm
④
8.1~10mm
⑤
10mm以上
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