【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童的“自私”是由于( )。
儿不愿与他人分享
幼儿的社会性发展水平低
孩子发展的一个自然阶段
幼儿思维的自我中心
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【单选题】 幼儿园对学前儿童社会性发展的影响,不包括( )。
①  幼儿园教育环境的影响
②  幼儿园大小对幼儿社会化的影响
③  教师对幼儿社会化的影响
④  幼儿园同伴交往对幼儿社会化的影响
【判断题】 “自我中心”的意识是指儿童很自私。()
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是幼儿社会性发展的基础。
①  思维
②  气质
③  生理成熟
④  认知发展
【判断题】 克服自我中心思维,学会“设身处地”地了解他人的感受是幼儿形成良好社会行为的认知基础
①  正确
②  错误
【单选题】 儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人的阶段是( )
①  A、感知运动
②  B、前运算
③  C、具体运算
④  D、形式运算
【单选题】 根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的“自我中心化”出现在
①  感知运动阶段
②  前运算阶段
③  具体运算阶段
④  形式运算阶段
【单选题】 皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段,处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( )
①  10~12岁
②  8~10岁
③  0~2岁
④  2~7岁
【单选题】 皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段,处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( )。
①  10~12岁
②  8~10岁
③  0~2岁
④  2~7岁
【判断题】 45.幼儿同伴交往和师幼互动对儿童社会性发展发挥不可替代的作用,他们在很大程度上决定着幼儿社会性发展的水平。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )不是儿童自我中心思维的特点。
①  做事从自己出发
②  对他人思想意图理解有限
③  不理解他人情感
④  喜欢和同龄人交往
随机题目
【单选题】 混凝土强度等级是指()
①  立方体抗压强度平均值
②  立方体抗压强度标准值
③  棱柱体抗压强度平均值
④  棱柱体抗压强度标准值
【单选题】 单轴对称截面的钢结构压弯构件,一般宜使弯矩()。
①  绕对称轴作用
②  绕非对称轴作用
③  绕任意轴作用
④  视情况绕对称轴或非对称轴作用
【单选题】 钢轴心受压构件发生弹性失稳时,截面上的平均应力()。
①  低于钢材抗拉强度fu
②  达到钢材屈服强度fy
③  低于钢材比例极限fp
④  低于钢材屈服强度fy
【单选题】 在钢构件计算所取荷载中,以下哪项不符合基本设计计算规定?()
①  计算构件强度、稳定性以及连接的强度时,应采用荷载设计值
②  计算疲劳和正常使用极限状态的变形时,应采用荷载标准值
③  对直接承受动力荷载的结构,计算疲劳时,动力荷载标准值应乘以动力系数
④  对直接承受动力荷载的结构,计算强度和稳定性时,动力荷载设计值应乘以动力系数
【单选题】 钢结构梁计算公式中()。
①  与材料强度有关
②  是极限弯矩与边缘屈服弯矩之比
③  表示截面部分进入塑性
④  与梁所受荷载有关
【单选题】 混凝土的侧向约束压应力提高了混凝土的()。
①  抗压强度
②  延性
③  抗拉强度
④  A和B
【单选题】 普通碳素钢强化阶段的变形是()。
①  完全弹性变形
②  完全塑性变形
③  弹性成分为主的弹塑性变形
④  塑性成分为主的弹塑性变形
【单选题】 钢材脆性破坏同构件()无关。
①  应力集中
②  低温影响
③  残余应力
④  弹性模量
【单选题】 钢筋混凝土梁内箍筋过多,将发生()。
①  斜压破坏
②  剪压破坏
③  斜拉破坏
④  发生弯曲破坏,不发生剪切破坏
【单选题】 建筑钢材的伸长率与()标准拉伸试件标距间长度的伸长值有关。
①  到达屈服应力时
②  到达极限应力时
③  试件塑性变形后
④  试件断裂后