凡是可以累积起来交换别的强化物的条件刺激就成为（），例如小红旗。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 代币

② 刺激物

③ 替代物

④ 强化物

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【多选题】代币替代直接强化物的优点有（）。

① 代笔使用简单

② 代币不受时间和内容限制

③ 代币激励幼儿进步

④ 代币可以替代许多替代物

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【判断题】条件反射的建立需要条件刺激与非条件刺激多次结合，即条件刺激的强化。

① 正确

② 错误

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【判断题】强化物的类型可分为物质强化物、社会强化物。

① 正确

② 错误

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【单选题】 37、新颖独特、强烈的刺激物引起的注意属于（）。

① 不随意注意

② 随意注意

③ 选择性注意

④ 持续性注意

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【单选题】白细胞朝着化学刺激物作定向移动的现象称为

① 白细胞趋化作用

② 白细胞浸润

③ 白细胞游出

④ 白细胞识别作用

⑤ 白细胞吞噬作用

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【单选题】中枢化学感受器最敏感的刺激物是（）

① 血液中的CO2；

② 脑脊液中的CO2；

③ 血液中的H+；

④ 脑脊液中的H+；

⑤ 血液中的O2

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【单选题】 19、刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量称为（）。

① 差别感受性

② 绝对感受性

③ 差别感觉阈限

④ 绝对感觉阙限

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【单选题】有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。

① 刺激泛化

② 刺激比较

③ 刺激分化

④ 行为强化

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【单选题】感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的（）的反映。

① 个别属性

② 整体属性

③ 知觉

④ 感觉

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【单选题】知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的（）属性的反映。

① 个别

② 整体

③ 全部

④ 单一

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【判断题】词汇量也是儿童智力发展的标志之一。

① 正确

② 错误

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【多选题】语音教育的方法有（）。

① 在日常生活中练习发音

② 开展听说游戏活动

③ 练习儿歌和绕口令

④ 教师示范和讲解

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【多选题】如何正确指导学前儿童理解词义（）？

① 让词和词所反映的事物同时出现

② 借助多种媒体为学前儿童提供词汇的直观信息

③ 引导儿童联系上下文理解词义

④ 结合已有经验理解词义

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【单选题】（）作为一种新的心理表征方式，促进了学前儿童自我概念的形成和自我意识的萌芽。

① 情绪

② 语言

③ 自我评价

④ 交往能力

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【单选题】（）左右，幼儿开始使用疑问句。

① 2岁

② 3岁

③ 4岁

④ 5岁

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【单选题】掌握语言后，幼儿可以通过（）理解和想象，获得自己直接经验以外的认识。

① 想象

② 与他人交流

③ 参与活动

④ 自造概念

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【判断题】 “笼统性”表现在儿童1-2岁时对词义过度扩充，常常用一个词代表多种对象。

① 正确

② 错误

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【判断题】口头造句是培养学前儿童说话完整的简单形式。

① 正确

② 错误

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【判断题】语言发展对学前儿童性格形成和发展没有促进作用。

① 正确

② 错误

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【多选题】开展听说游戏活动可以培养儿童正确的（）。

① 言语交往能力

② 发音能力

③ 听觉注意

④ 提高辨音能力

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