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【单选题】【消耗次数:1】
儿童社会教育中关于教育目标与内容方面的信息掌握,不包括( )。
①
了解家长的需求
②
了解教育内容与教育目标之间的关系
③
掌握教育目标的准确性
④
掌握教育内容的教育价值
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相关题目
【单选题】
儿童社会教育中关于教学资源方面的信息掌握,不包括( )。
①
家庭资源信息
②
幼儿园自身资源
③
当地资源信息
④
掌握教育内容的教育价值
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【单选题】
学前儿童社会教育目标的内容取向性分析,不包括( )。
①
以日常生活内容为基础的取向分析
②
以幼儿情感性发展为基础的目标取向
③
以社会关系建构为维度的内容取向
④
以儿童为本的价值取向
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【单选题】
设计学前儿童社会教育活动应掌握的基本信息,不包括( )。
①
关于教育目标与内容方面的信息掌握
②
关于儿童日常作息规律的时期
③
关于儿童社会性发展方面信息的掌握
④
关于教学资源方面的信息掌握
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【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的依据,不包括( )。
①
学前儿童发展的规律与需要
②
家长的需要
③
社会发展的需要
④
我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
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【多选题】
学前儿童社会教育活动目标的设计应包含哪些内容?()
①
认知目标
②
情感目标
③
能力目标和技能目标
④
年龄目标
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【单选题】
学前儿童社会教育的内容,不包括( )。
①
自我意识方面的内容
②
人际交往方面的内容
③
儿童个性特点的内容
④
社会规范方面的内容
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【单选题】
学前儿童社会教育目标的建构原则,不包括( )。
①
方向性与基础性原则
②
实用性与开放性原则
③
科学性与动态性原则
④
层次性与整体性原则
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【单选题】
学前儿童社会教育内容选择的依据,不包括( )。
①
老师的要求
②
学前儿童社会教育目标
③
社会生活的现实与发展
④
幼儿的发展水平与特点
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【单选题】
学前儿童社会教育内容的评价,不包括( )。
①
内容目标是否匹配
②
目标是否落实
③
内容是否有人文性与陶冶性
④
内容是否精炼有效
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【单选题】
选择学前儿童社会教育的内容的依据,不包括( )。
①
选择富有启发性的内容
②
均衡选择学前儿童社会教育内容
③
选择基础的内容
④
选择现有内容
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随机题目
【单选题】
互惠原则在多边贸易谈判中的具体应用是()实行贸易自由化。
①
非对等
②
对等
③
强制
④
任意
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【单选题】
在两届缔约国大会期间由()处理日常和紧急事务
①
联合国
②
国际收支委员会
③
秘书处
④
理事会
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【单选题】
世贸组织是()的国际经济组织。
①
非约束性
②
非法人地位
③
具有法人地位
④
临时性的
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【单选题】
1986年9月在埃斯特角城举行的部长级会议决定发起()回合谈判
①
乌拉圭
②
埃斯特角
③
肯尼迪
④
多哈
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【单选题】
世贸组织的最惠国待遇原则不具有的特点是()。
①
多边性
②
有条件性
③
同一性
④
普遍性
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【单选题】
WTO的常设决策机构执行机构是()。
①
总理事会
②
总干事
③
部长级会议
④
秘书处
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【单选题】
乌拉圭回合谈判于()年4月宣告正式结束
①
1986
②
1994
③
1995
④
1996
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【单选题】
补贴是指由政府或任何公共机构提供的财政资助,其提供是在()
①
生产过程中
②
国际贸易中
③
某一成员的领土内
④
流通过程中
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【单选题】
补贴是指在()由政府或任何公共机构提供的财政资助
①
在生产过程中
②
国际贸易中
③
某一成员的领土内
④
国内贸易中
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【单选题】
服务贸易中稳定服务贸易发展原则是通过具体()实现的
①
承诺义务
②
关税减让
③
自我约束
④
双边谈判
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