【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童社会教育的意义不包括( )。
促进学前儿童的完整发展
实现社会文化的延续,为社会培养合格公民
促进儿童积极的社会化
培养儿童独立自主的品质
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【单选题】 学前儿童社会教育活动的评价,不包括( )。
①  学前儿童社会教育内容的确定
②  学前儿童社会教育内容使用方法的确定
③  学前儿童社会教育内容的处理
④  学前儿童社会教育目标制定和落实的评价
【单选题】 学前儿童社会教育的研究任务,不包括( )。
①  指导学前儿童社会教育实践
②  总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
③  促进幼儿身心全面发展
④  揭示学前儿童社会教育的结伴原理和规律
【单选题】 学前儿童社会教育结果评价,不包括( )。
①  教师对学前儿童社会教育的结果测评
②  学前儿童社会性发展的表现
③  教师对自己的教学结果作自我评价
④  教师在实施过程中是否做到因材施教
【单选题】 学前儿童社会教育的专业准备,不包括( )。
①  掌握相关的知识、原理、规律与教育策略
②  提升自身的品格、社会能力与教育能力
③  树立正确的学前儿童社会教育观
④  正确评价和认识自己
【单选题】 学前儿童社会教育的途径,不包括( )。
①  社会教育
②  幼儿园教育
③  大自然教育
④  家庭教育
【单选题】 学前儿童社会教育内容选择的依据,不包括( )。
①  老师的要求
②  学前儿童社会教育目标
③  社会生活的现实与发展
④  幼儿的发展水平与特点
【单选题】 学前儿童社会教育的内容,不包括( )。
①  自我意识方面的内容
②  人际交往方面的内容
③  儿童个性特点的内容
④  社会规范方面的内容
【单选题】 促进学前儿童的完整发展,从结构上不包括( )。
①  认知
②  终身
③  情感
④  意志
【单选题】 促进学前儿童的完整发展,从内容上不包括( )。
① 
② 
③  体、美
④  知识
【多选题】 开展学前儿童社会教育评价的意义有哪些?()
①  有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异
②  有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平
③  为实现学前儿童社会教育目标提供保证
④  为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据
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【判断题】 从众行为的产生是人们寻求社会认同感和 安全感的结果
①  正确
②  错误
【多选题】 消费者行为学的研究对象有
①  消费者的购买行为
②  消费者的心理活动基础
③  消费者群体的心理与行为
④  市场营销与消费者心理
【多选题】 消费者的能力差异主要表现在
①  能力水平
②  能力类型
③  能力表现时间
④  能力的自我感知
【多选题】 一般来说,消费者行为具有追求实用性的是
①  儿童少年消费者
②  青年消费者
③  中年消费者
④  老年消费者
【单选题】 度假、孩子上学、购买和装修住宅一般是由什么方式的家庭决策来作出决定的?
①  自主型
②  丈夫主导型
③  妻子主导型
④  联合型
【单选题】 现阶段,我国主要的家庭类型是
①  核心家庭
②  主干家庭
③  联合家庭
④  直系家庭
【单选题】 你在购买牙膏、牙刷等生活必需品时的购买决策主要依据已往的经验和习惯,较少受广告宣传和时尚的影响,在购买过程中也很少受周围气氛、他人意见的影响,你的购买类型属于
①  习惯型
②  冲动型
③  疑虑型
④  理智型
【单选题】 一般情况下,购买以下商品时,往往采用 零信息搜寻的是
①  食糖
②  地毯
③  移动电话
④  豪华轿车
【单选题】 注重家庭生活,消费以实用为主,并讲求节制和理性,很少“冲动型购买”的人属于
①  自命雅皮族
②  草根劳力族
③  孤芳自赏族
④  刻板规律族
【单选题】 ( )的情感理论认为个体根据经验和情景线索对生理唤起加以解释,由此产生特定情绪。
①  威廉·詹姆斯
②  沃特·坎农
③  卡尔·兰格
④  沙赫特