【单选题】【消耗次数：1】
学前儿童社会教育的途径，不包括( )。
①
社会教育
②
幼儿园教育
③
大自然教育
④
家庭教育
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相关题目
【单选题】
学前儿童社会教育活动的评价，不包括( )。
①
学前儿童社会教育内容的确定
②
学前儿童社会教育内容使用方法的确定
③
学前儿童社会教育内容的处理
④
学前儿童社会教育目标制定和落实的评价
【单选题】
学前儿童社会教育的研究任务，不包括( )。
①
指导学前儿童社会教育实践
②
总结历史经验，为今后研究与实践提供思想资源
③
促进幼儿身心全面发展
④
揭示学前儿童社会教育的结伴原理和规律
【单选题】
学前儿童社会教育结果评价，不包括( )。
①
教师对学前儿童社会教育的结果测评
②
学前儿童社会性发展的表现
③
教师对自己的教学结果作自我评价
④
教师在实施过程中是否做到因材施教
【单选题】
学前儿童社会教育的专业准备，不包括（ ）。
①
掌握相关的知识、原理、规律与教育策略
②
提升自身的品格、社会能力与教育能力
③
树立正确的学前儿童社会教育观
④
正确评价和认识自己
随机题目
【多选题】
当地社区与不同利益群体之间的潜在威胁主要包括当地居民与政府之间、（ ）、（ ）、（ ）。
①
当地社区与社区之间
②
当地居民之间
③
当地居民与景区之间
④
居民与居民之间
⑤
社区与居民之间
【单选题】
生态旅游规划的内容主要包括背景情况介绍、产品系统规划、支持系统规划等。其中，（ ）是生态旅游规划的灵魂和核心。
①
产品系统规划
②
支持系统规划
③
背景情况介绍
④
市场需求规划
【单选题】
自然保护区自然保护区的三区圈层功能结构生态旅游规划模式从内到外依次为（???? ）
①
核心区、实验区、缓冲区
②
实验区、核心区、缓冲区
③
核心区、缓冲区、实验区
④
实验区、缓冲区、核心区
【单选题】
未来生态旅游规划和开发趋势主要表现为（???? ）①规划和开发的焦点集中在资源可持续利用、社区经济发展和环境影响最小化方面②旅游企业行为生态化③生态旅游标识的认证依然未受到旅游企业的普遍关注④将更有效保护地方特色文化
①
①②③
②
②③④
③
①②④
④
①②③④
【单选题】
森林公园开发生态旅游时，与自然保护区生态旅游的不同之处在于（???? ）
①
有特定保护对象，只有部分区域向游客开放
②
无特定保护对象，整个公园均可向游客开放
③
无特定保护对象，但只有特定区域向游客开放
④
有特定保护对象，但整个公园均向游客开放
【单选题】
社区参与生态旅游开发与经营的突出优点有（???? ）①直接获得经济效益②可渲染原汁原味的地方文化，增加吸引力③提高就业率，促进当地社会发展；④为环境保护提供动力
①
①②③④
②
①②③
③
①②④
④
①③④