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【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童社会教育的途径,不包括( )。
①
社会教育
②
幼儿园教育
③
大自然教育
④
家庭教育
参考答案:
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相关题目
【单选题】
学前儿童社会教育的途径,不包括( )。
①
电视、媒体的教学活动
②
幼儿园的专门教育活动
③
幼儿园的随机教育活动
④
家庭、社区的教育活动
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【单选题】
学前儿童社会教育活动的评价,不包括( )。
①
学前儿童社会教育内容的确定
②
学前儿童社会教育内容使用方法的确定
③
学前儿童社会教育内容的处理
④
学前儿童社会教育目标制定和落实的评价
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【单选题】
幼儿园社会教育活动的设计,不包括( )。
①
“单一科目”社会教育活动
②
主题社会教学活动
③
活动区社会活动
④
领域社会活动设计
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【单选题】
学前儿童社会教育的研究任务,不包括( )。
①
指导学前儿童社会教育实践
②
总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
③
促进幼儿身心全面发展
④
揭示学前儿童社会教育的结伴原理和规律
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【单选题】
学前儿童社会教育结果评价,不包括( )。
①
教师对学前儿童社会教育的结果测评
②
学前儿童社会性发展的表现
③
教师对自己的教学结果作自我评价
④
教师在实施过程中是否做到因材施教
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【单选题】
幼儿园社会教育的内容不包括( )
①
人与自己
②
人与社会
③
人与自然
④
人与环境
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【单选题】
学前儿童社会教育的专业准备,不包括( )。
①
掌握相关的知识、原理、规律与教育策略
②
提升自身的品格、社会能力与教育能力
③
树立正确的学前儿童社会教育观
④
正确评价和认识自己
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【单选题】
学前儿童社会教育的原则,不包括( )。
①
情感支持性原则
②
生活教育原则
③
正面教育原则
④
侧面教育原则
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【单选题】
学前儿童社会教育的教育者不包括( )。
①
父母
②
幼儿教师
③
其他与幼儿有关系的成人
④
陌生人
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【单选题】
学前儿童社会教育内容选择的依据,不包括( )。
①
老师的要求
②
学前儿童社会教育目标
③
社会生活的现实与发展
④
幼儿的发展水平与特点
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随机题目
【多选题】
价值是商品的本质属性,它是
①
凝结在商品中的抽象劳动
②
商品的社会属性
③
交换价值的基础
④
反映商品生产者之间的社会关系
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【多选题】
生产商品的劳动二重性是
①
私人劳动
②
社会劳动
③
具体劳动
④
抽象劳动
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【多选题】
价值规律在对经济活动进行自发调节时,会产生一些消极的后果,主要有
①
导致社会资源浪费
②
阻碍技术的进步
③
导致收入两极分化
④
引起劳动力过剩
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【多选题】
产业资本循环连续性的基本条件是
①
货币资本的循环
②
生产资本的循环
③
产业资本三种职能形式在时间上的继起性
④
产业资本三种职能形式在空间上的并存性
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【判断题】
资本积累的一般规律是社会财富的占有呈现两极分化的趋势
①
正确
②
错误
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【判断题】
商品价格是商品价值的货币表现
①
正确
②
错误
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【判断题】
货币的出现,它使商品世界分裂为对立的两极:一极是商品,它们是各种特殊的使用价值,要求转化为价值;一极是货币,是价值的化身
①
正确
②
错误
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【判断题】
货币就是固定充当一般等价物的特殊商品,体现着商品生产者之间的经济关系
①
正确
②
错误
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【判断题】
劳动力商品在使用价值上有一个很大的特点,就是它的使用价值是价值的源泉
①
正确
②
错误
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【判断题】
价值规律贯穿于商品经济的全部过程,它既支配商品生产,又支配商品流通
①
正确
②
错误
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