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学前儿童社会教育的途径,不包括( )。
社会教育
幼儿园教育
大自然教育
家庭教育
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【单选题】 学前儿童社会教育的途径,不包括( )。
①  电视、媒体的教学活动
②  幼儿园的专门教育活动
③  幼儿园的随机教育活动
④  家庭、社区的教育活动
【单选题】 学前儿童社会教育活动的评价,不包括( )。
①  学前儿童社会教育内容的确定
②  学前儿童社会教育内容使用方法的确定
③  学前儿童社会教育内容的处理
④  学前儿童社会教育目标制定和落实的评价
【单选题】 幼儿园社会教育活动的设计,不包括( )。
①  “单一科目”社会教育活动
②  主题社会教学活动
③  活动区社会活动
④  领域社会活动设计
【单选题】 学前儿童社会教育的研究任务,不包括( )。
①  指导学前儿童社会教育实践
②  总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
③  促进幼儿身心全面发展
④  揭示学前儿童社会教育的结伴原理和规律
【单选题】 学前儿童社会教育结果评价,不包括( )。
①  教师对学前儿童社会教育的结果测评
②  学前儿童社会性发展的表现
③  教师对自己的教学结果作自我评价
④  教师在实施过程中是否做到因材施教
【单选题】 幼儿园社会教育的内容不包括( )
①  人与自己
②  人与社会
③  人与自然
④  人与环境
【单选题】 学前儿童社会教育的专业准备,不包括( )。
①  掌握相关的知识、原理、规律与教育策略
②  提升自身的品格、社会能力与教育能力
③  树立正确的学前儿童社会教育观
④  正确评价和认识自己
【单选题】 学前儿童社会教育的原则,不包括( )。
①  情感支持性原则
②  生活教育原则
③  正面教育原则
④  侧面教育原则
【单选题】 学前儿童社会教育的教育者不包括( )。
①  父母
②  幼儿教师
③  其他与幼儿有关系的成人
④  陌生人
【单选题】 学前儿童社会教育内容选择的依据,不包括( )。
①  老师的要求
②  学前儿童社会教育目标
③  社会生活的现实与发展
④  幼儿的发展水平与特点
随机题目
【多选题】 价值是商品的本质属性,它是
①  凝结在商品中的抽象劳动
②  商品的社会属性
③  交换价值的基础
④  反映商品生产者之间的社会关系
【多选题】 生产商品的劳动二重性是
①  私人劳动
②  社会劳动
③  具体劳动
④  抽象劳动
【多选题】 价值规律在对经济活动进行自发调节时,会产生一些消极的后果,主要有
①  导致社会资源浪费
②  阻碍技术的进步
③  导致收入两极分化
④  引起劳动力过剩
【多选题】 产业资本循环连续性的基本条件是
①  货币资本的循环
②  生产资本的循环
③  产业资本三种职能形式在时间上的继起性
④  产业资本三种职能形式在空间上的并存性
【判断题】 资本积累的一般规律是社会财富的占有呈现两极分化的趋势
①  正确
②  错误
【判断题】 商品价格是商品价值的货币表现
①  正确
②  错误
【判断题】 货币的出现,它使商品世界分裂为对立的两极:一极是商品,它们是各种特殊的使用价值,要求转化为价值;一极是货币,是价值的化身
①  正确
②  错误
【判断题】 货币就是固定充当一般等价物的特殊商品,体现着商品生产者之间的经济关系
①  正确
②  错误
【判断题】 劳动力商品在使用价值上有一个很大的特点,就是它的使用价值是价值的源泉
①  正确
②  错误
【判断题】 价值规律贯穿于商品经济的全部过程,它既支配商品生产,又支配商品流通
①  正确
②  错误