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【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,学前儿童社会性行为问题的指导方法,不包括( )。
①
行为处置法
②
代币疗法
③
强化法
④
后果法
参考答案:
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相关题目
【单选题】
学前儿童社会性行为问题后果法,不包括( )。
①
自然后果法
②
相关后果法
③
隔离
④
顺其自然
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,强化法可能带来的问题,不包括( )。
①
问题的原因被忽视
②
自律被破坏
③
幼儿的问题行为被改善
④
幼儿的内部动机被破坏
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,负强化法实施的程序是( )。
①
选定警告刺激--确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激-尽量减少不良行为产生的诱因
②
确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
③
确立目标行为--选定警告刺激--选择恰当的厌恶刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
④
选择恰当的厌恶刺激--确立目标行为--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
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【单选题】
( )不是学前儿童正常社会性行为的标准。
①
幼儿能逐步学会正确表达自己的情绪
②
幼儿表现出于年龄不符的行为
③
幼儿的社会性行为必须与年龄相称
④
幼儿能正确处理与同伴的关系
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【单选题】
社会性行为问题,一般不包括( )。
①
行为不足
②
行为过度
③
持久性的困难
④
不适当行为
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【单选题】
社会性行为问题的一般特征,不包括( )。
①
不适当行为
②
不受普遍方法控制的行为
③
不理会现实
④
幼儿生活中存在客观困难
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【判断题】
影响学前儿童社会性行为的认知因素,主要包括儿童对社会性行为的认识、对情境信息的识别、观点采择及归因等。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,( )是当一操作行为在某种情境或刺激下出现,即时得到一种强化物,如果这种正强化物能够满足行为者的需要,则这一特定的操作性行为的出现机率就会升高。
①
正强化法
②
负强化法
③
惩罚
④
消退
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,( )是指幼儿发出某一种行为,结果可避免厌恶刺激(或称负强化物),则在以后同样情境下,该行为出现率会提高。
①
正强化法
②
惩罚
③
消退
④
负强化法
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【单选题】
学前儿童攻击性行为产生的原因,不包括( )。
①
教师的指导方式
②
环境因素
③
社会认知因素
④
生物因素
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随机题目
【单选题】
()是采用扫描方式工作的。
①
可编程控制器
②
工控机
③
普通PC机
④
单片机
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【单选题】
过程控制系统中,通常用()表示温度控制器。
①
PC
②
TC
③
LC
④
FC
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【单选题】
分程控制的应用场合不包括()
①
扩大控制阀的可调范围
②
用作安全生产的防护措施
③
为满足工艺要求在一个控制系统中控制两种不同的介质
④
用于大滞后对象
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【单选题】
某简单的调节系统,已知对象和变送器环节均为正作用,为使系统构成负反馈,可选用哪些组合?()
①
正作用调节器、气开阀
②
反作用调节器、气开阀
③
反作用调节器、气关阀
④
调节器方块与调节阀方块的符号相乘为正
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【单选题】
积分作用用来()。
①
消除余差
②
克服纯滞后
③
克服容量滞后
④
克服传输滞后
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【多选题】
下列哪种调节规律调节结果容易存在余差?()
①
比例微分调节
②
比例积分微分调节
③
比例积分调节
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【单选题】
单闭环比值控制系统中,当主流量不变而副流量由于自身受干扰发生变化时,副流量闭环系统相当于一个()系统。
①
随动控制
②
程序控制
③
定值控制
④
均匀控制
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【单选题】
串联管路中,S表示调节阀()。
①
全开时阀上差压与系统总差压之比
②
Qmax与Qmin之比
③
Q与Qmax之比
④
全开时,阀上压力与调节阀之外设备上压差之比
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【判断题】
串级控制系统中副对象的时间常数通常大于主对象()
①
正确
②
错误
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【判断题】
气关特性的选择主要从系统安全角度出发。()
①
正确
②
错误
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