【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,学前儿童社会性行为问题的指导方法,不包括( )。
行为处置法
代币疗法
强化法
后果法
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相关题目
【单选题】 学前儿童社会性行为问题后果法,不包括( )。
①  自然后果法
②  相关后果法
③  隔离
④  顺其自然
【单选题】 学前儿童社会性行为问题的指导方法中,强化法可能带来的问题,不包括( )。
①  问题的原因被忽视
②  自律被破坏
③  幼儿的问题行为被改善
④  幼儿的内部动机被破坏
【单选题】 学前儿童社会性行为问题的指导方法中,负强化法实施的程序是( )。
①  选定警告刺激--确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激-尽量减少不良行为产生的诱因
②  确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
③  确立目标行为--选定警告刺激--选择恰当的厌恶刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
④  选择恰当的厌恶刺激--确立目标行为--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
【单选题】 ( )不是学前儿童正常社会性行为的标准。
①  幼儿能逐步学会正确表达自己的情绪
②  幼儿表现出于年龄不符的行为
③  幼儿的社会性行为必须与年龄相称
④  幼儿能正确处理与同伴的关系
【单选题】 社会性行为问题,一般不包括( )。
①  行为不足
②  行为过度
③  持久性的困难
④  不适当行为
【单选题】 社会性行为问题的一般特征,不包括( )。
①  不适当行为
②  不受普遍方法控制的行为
③  不理会现实
④  幼儿生活中存在客观困难
【判断题】 影响学前儿童社会性行为的认知因素,主要包括儿童对社会性行为的认识、对情境信息的识别、观点采择及归因等。
①  正确
②  错误
【单选题】 学前儿童社会性行为问题的指导方法中,( )是当一操作行为在某种情境或刺激下出现,即时得到一种强化物,如果这种正强化物能够满足行为者的需要,则这一特定的操作性行为的出现机率就会升高。
①  正强化法
②  负强化法
③  惩罚
④  消退
【单选题】 学前儿童社会性行为问题的指导方法中,( )是指幼儿发出某一种行为,结果可避免厌恶刺激(或称负强化物),则在以后同样情境下,该行为出现率会提高。
①  正强化法
②  惩罚
③  消退
④  负强化法
【单选题】 学前儿童攻击性行为产生的原因,不包括( )。
①  教师的指导方式
②  环境因素
③  社会认知因素
④  生物因素
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【单选题】 按文件用途来分,编译程序是( )。
①  用户文件
②  档案文件
③  系统文件
④  库文件
【单选题】 用ls命令以长格式列目录信息时,若某一文件的特征在文件列表中按如下顺序显示在屏幕上:  drwxrw-r-- 2 user gk 3564 Oct 28 10:30 /user/asD.h则同组用户的访问权限是( )。
①  读和执行
②  读、写、执行
③  写和执行
④  读和写
【单选题】 下列属于文件保密技术的是( )。
①  建立副本
②  定期备份
③  设置口令
④  规定存取权限
【判断题】 固定分区存储管理的各分区的大小不可变化,这种管理方式不适合多道程序设计系统。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 动态存储分配时,要靠硬件地址变换机构实现重定位。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 在目标程序装入内存时,一次性完成地址修改的方式是( )。
①  静态重定位
②  动态重定位
③  静态连接
④  动态连接
【单选题】 可重定位分区存储管理采用的地址转换公式是( )。
①  绝对地址=界限寄存器值+逻辑地址
②  绝对地址=下限寄存器值+逻辑地址
③  绝对地址=基址寄存器值+逻辑地址
④  绝对地址=块号块长+页内地址
【单选题】 存储管理中,页面抖动是指( )。
①  使用机器时,屏幕闪烁的现象
②  被调出的页面又立刻被调入所形成的频繁调入调出现象
③  系统盘有问题,致使系统不稳定的现象
④  由于主存分配不当,偶然造成主存不够的现象
【单选题】 在分页存储管理系统中,从页号到物理块号的地址映射是通过( )实现的。
①  段表
②  页表
③  PCB
④  JCB
【判断题】 CPU可以直接访问外存(如磁盘)上的数据。( )
①  正确
②  错误