( )不是学前儿童生活教育原则的要点。

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【单选题】【消耗次数：1】

( )不是学前儿童生活教育原则的要点。

① 多参阅理论书籍

② 长期一贯地坚持

③ 善于抓住生活中细节

④ 生活中随时进行

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【单选题】下面不是学前儿童生活卫生习惯教育目标的是( )。

① 形成健康的生活方式

② 养成良好的生活、卫生习惯

③ 培养安全和自我保护意识

④ 懂得生活的基本知识

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【判断题】儿童生活教育理论是由美国哲学家、教育家杜威提出的，我国教育家陶行知对杜威的儿童生活教育理论进行继承与完善并加以推广。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容应当尽可能从儿童的生活出发，并能丰富儿童生活经验的内容。

① 基础性原则

② 全面性原则

③ 适宜性原则

④ 生活性原则

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【单选题】学前儿童生活自理能力的培养不包括（）。

① 整理玩具

② 洗澡

③ 吃饭

④ 系鞋带

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【单选题】 ( )指要把学前儿童还原到真实的生活中开展社会教育。

① 正面教育原则

② 情感支持性原则

③ 侧面教育原则

④ 生活教育原则

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【判断题】我们要善于“数学地”思考生活中的问题。（）

① 是

② 否

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【单选题】教师应从学前儿童身心发展的特点出发，在全面、有效地对学前儿童进行教育的同时，重视对学前儿童生活上的照顾和保护，保教合一，确保他们真正能健康、全面地发展，体现了( )

① 面向全体，重视个别差异的原则

② 促进学前儿童全面发展的原则

③ 保教结合的原则

④ 尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则

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【单选题】陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和（）？

① 教育即生活

② 教学做合一

③ 教育即生长

④ 生活游戏化

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【单选题】不直接谈论教育理论，只对自己日常生活，教育生活发生的事情来进行叙述，属于（）

① 主观叙事

② 教学叙事

③ 生活叙事

④ 自传叙事

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【单选题】学前儿童学习日常生活行为教育应从( )入手。

① 内容

② 目标

③ 过程

④ 游戏

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【简答题】传统行为模式包括：信息输入、信息处理与决策和[填空1]

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【简答题】用来测量构念的变量和构念本身的一致性程度的效度测量方法是[填空1]

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【判断题】观察法适宜搜集短时期的外显行为特征分析。

① 正确

② 错误

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【判断题】从组织角度上来说，工作分析是提高工作效率、增强组织价值的工具。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列哪些属于正确编写关键事件的特征：（）。

① 行为发生背景

② 行为特定明确

③ 所有行为

④ 行为结果

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【多选题】 MAP分析系统的每个分析任务都要按照学习的（）两个因素进行分级。

① 难度

② 强度

③ 关键程度

④ 所需时间

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【多选题】下列属于MAP系统描述因素的是：（）。

① 工作环境

② 个人工作要求

③ 工作活动

④ 未来变化

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【多选题】某研发团队领导在管理管理内部时，出现团队成员不愿意合作的情况，以及开会时有人借口在外出差难以参会的情况，你认为这个团队要强化什么样的人际技能：（）。

① 解决冲突

② 合作解决问题

③ 沟通能力

④ 计划与协调

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【单选题】用于衡量系统中反映同一因素的几个或多个项目之间的一致性的信度测量方法叫（）。

① 折半信度法

② α信度系数法

③ 外部一致性信度

④ 内部一致性信度

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【单选题】临界特质分析系统的英文简称是（）。

① TTA

② TTAS

③ MPDQ

④ FJA

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