( )指学前儿童社会教育目标并不总是固定不变的，它可以根据具体情况进行调节。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 科学性原则

② 动态性原则

③ 层次性原则

④ 方向性原则

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【判断题】确立评价标准应遵循方向性原则、科学性原则和可行性原则。

① 正确

② 错误

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【单选题】学前儿童社会教育目标的建构原则，不包括( )。

① 方向性与基础性原则

② 实用性与开放性原则

③ 科学性与动态性原则

④ 层次性与整体性原则

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【单选题】学前儿童社会教育的原则，不包括( )。

① 情感支持性原则

② 生活教育原则

③ 正面教育原则

④ 侧面教育原则

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【单选题】学前儿童社会教育的实践性原则应用要点，不包括( )。

① 为学前儿童创造实践活动的机会

② 创设积极的环境

③ 教给学前儿童正确、具体的行为方式

④ 允许学前儿童犯错误

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【单选题】学前儿童社会教育评价的的原则，不包括( )。

① 可行性原则

② 科学性原则

③ 主观性原则

④ 导向性原则

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【多选题】进行学前儿童社会教育活动设计时应遵循哪些原则？（）

① 目标性原则

② 针对性原则

③ 活动性原则

④ 全体性原则和整体性原则

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【多选题】学前儿童社会教育活动评价应遵循哪些原则？（）

① 针对性原则

② 整体性原则

③ 过程性原则

④ 全面性原则

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【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标是有层次的系列。

① 科学性原则

② 层次性原则

③ 方向性原则

④ 动态性原则

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【单选题】学前儿童社会教育的一致性原则应用要点，不包括( )。

① 协调统一幼儿园内部的力量

② 教给学前儿童正确、具体的行为方式

③ 协调统一幼儿园与家庭、社区之间的力量

④ 教育者自身要做到言行一致

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【判断题】 61．整合性原则是学前儿童社会教育活动设计的基本原则之一。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )缺乏容易引起儿童贫血。

① 碘

② 铁

③ 锌

④ 维生素

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【单选题】传染病具有( )性，可由一个人传给若干人，造成流行。

① 社会

② 流行

③ 扩散

④ 多发

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【单选题】生物性病原体进入人体，破坏机体的( )，并在人群中传播，引起流行，成为传染病。

① 机能

② 平衡

③ 结构

④ 抵抗力

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【单选题】生物性病原体进入人体，破坏机体的平衡，并在人群中传播，引起流行，成为( )。

① 流行感冒

② 流行病

③ 传染病

④ 疾病

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【单选题】儿童传染病的传播途径主要有( )。

① 接触、空气和飞沫、水、食物、土壤、昆虫

② 接触、空气和飞沫、水、动物、土壤、昆虫

③ 接触、空气和飞沫、水、植物、土壤、昆虫

④ 接触、空气和飞沫、水、灰尘、土壤、昆虫

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【单选题】流感、猩红热、脑炎是属于( )传播的传染病。

① 接触

② 空气和飞沫

③ 食物

④ 水

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【单选题】下面哪一项不是预防和控制传染病在幼儿园发生的三个基本环节( )。

① 管理传染源

② 切断传播途径

③ 保护易感者

④ 紫外线消毒

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【单选题】佝偻病、贫血是学前儿童常见的( )疾病。

① 营养性

② 呼吸道

③ 消化系统

④ 五官

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【单选题】幼儿园疾病防御活动的方式不应该只采用( )。

① 手偶表演

② 情境表演动画片

③ 动画片

④ 单纯说教

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【单选题】 ( )是儿童生理系统迅速发展的时期。

① 少年期

② 青年期

③ 学前期

④ 婴儿期

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