（）是个人在社会过程中，通过与他人交往以及与环境发生联系，对自己的行为进行反观自照形成的。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 自我概念

② 自我行为

③ 自我表现

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【单选题】通过（）对自己的评价来进行自我反应评价，从而形成自我概念。

① 外界

② 他人

③ 自我

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【单选题】通过（）来判断自己的行为是否符合社会所接受的标准，并以此形成自我概念。

① 自我评价

② 他人评价

③ 与他人比较

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【单选题】通过（）的比较观察而形成和改变自我概念。

① 与他人比较

② 他人评价

③ 自我评价

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【判断题】社会交往对自我自我概念的发展同时具有积极的和消极的影响。

① 正确

② 错误

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【单选题】自我概念的形成与发展经历的三个阶段是（）。

① 从生理自我到社会自我，最后到心理自我

② 从生理自我到心理自我，最后到社会自我

③ 从社会自我到生理自我，最后到心理自我

④ 从心理自我到社会自我，最后到生理自我

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【单选题】自我形象也称自我行为。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】自我控制能力主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控，它主要包括自我检查、自我监督、（）等。

① 自我评价

② 自我教育

③ 自我感觉

④ 自我认知

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【单选题】（）即是训练个体对自己的生理状况、心理特征以及自己与周围人的关系进行正确的认识,培育和促进个体积极健康的自我意识的发展,帮助个体形成良好的自我概念。

① 自我意识教育

② 自我评价

③ 自我体验教育

④ 自信心

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【判断题】自我行为实际上是在综合自己、他人或社会评价的基础上形成和发展起来的。该说法（）

① 正确

② 错误

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【判断题】自我概念与现实经验有两种关系：第一、自我概念和现实经验的一致；第二、自我概念与现实经验的不一致。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】对于孩子来讲，所有的班级常规的培养，一定要渗透到一日生活的( )当中。

① 教育环节

② 某个环节

③ 保育环节

④ 各个环节

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【单选题】以下哪一项不能提高人力资源管理效率( )。

① 给教师专业发展机会

② 教师有相对明确的角色定位

③ 让教师有“知情权”和“决策参与权”

④ 经常指出教师的错误

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【单选题】《幼儿园教师专业标准》中，幼儿园教师的专业性不包括( )。

① 专业知识

② 专业能力

③ 专业文化

④ 专业理念与师德

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【单选题】在对教师发展进行定期观察与评估时，无需做到( )。

① 顺从

② 温和

③ 公正

④ 讨论

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【单选题】幼儿园组织文化的核心是( )。

① 人生观

② 教育观

③ 价值观

④ 世界观

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【单选题】幼儿园组织文化是“潜移默化、润物无声”的，体现了幼儿园组织文化的( )特性。

① 操作性

② 软约束性

③ 无形性

④ 独特性

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【单选题】幼儿园办园理念无需考虑( )。

① 幼儿园资金周转

② 行业的发展背景

③ 前瞻性与引领性

④ 幼儿园自身的文化与实践

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【单选题】幼儿进行“冒险性活动”，目的在于培养孩子探索、创新和( )精神。

① 被动

② 实践

③ 能动

④ 自主

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【单选题】在幼儿园活动中，让幼儿认识红绿灯属于( )范畴。

① 交通安全

② 消防安全

③ 活动安全

④ 食品安全

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【单选题】开展幼儿园教研活动的目的是（）。

① 增强幼儿活动的趣味性

② 增强同事间的竞争

③ 增加幼儿教师的工作量

④ 全面提高保教质量的常规性活动

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