社会技能类教学活动设计特点，不包括( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 合理运用强化

② 有效地结合生活

③ 重视直接学习

④ 提供正面模仿的榜样

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【单选题】社会认知类教学活动设计特点，不包括( )。

① 注重前期经验积累

② 有效地结合生活

③ 注重情感体验

④ 注重形象化的过程设计

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【单选题】社会情感类教学活动设计特点，不包括( )。

① 激发儿童共情

② 注重前期经验积累

③ 注重情感体验

④ 帮助儿童表达

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【简答题】简述在教学实践中如何有效地激发学生的学习动机？

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【单选题】按斯金纳的观点，为了尽量有效地强化学习者的反应，有必要 ( )

① 在反应后即时强化

② 先给予刺激，再观察其反应

③ 将教材抽象化

④ 将教学内容系统化

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【单选题】集体教学活动的设计不包括( )的设计

① 活动目标

② 活动内容

③ 活动过程

④ 活动重点

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【单选题】学前儿童社会教育的教学设计，不包括( )。

① 社会模拟类教学活动设计

② 社会认知类教学活动设计

③ 社会情感类教学活动设计

④ 社会技能类教学活动设计

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【单选题】活动区数学教育活动的设计的特点，不包括( )。

① 没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异

② 以小组学习为主要形式

③ 不提供幼儿学习材料

④ 渗透了对幼儿其他学习领域的教育

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【单选题】主题数学教育活动设计的特点，不包括( )。

① 不完全以目标为中心

② 自然渗透不同领域的学习经验

③ 淡化单一数学领域知识技能的教授

④ 以教师为中心

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【判断题】学情分析指研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，为学习者设计教学、优化教学过程，更有效地达成教学目标，提高教学效率。

① 正确

② 错误

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【判断题】有效教学素养必须与教学知识与教学技能有效结合在一起

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】下列不符合无痛注射原则的是（　）。

① 分散患者注意力

② 进针后，注射前忌抽动活塞

③ 摆好体位，使患者肌肉放松

④ 注射时做到二快一慢

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【单选题】下列叙述中不是呼吸节律改变的异常呼吸是（　）。

① 周期性呼吸异常

② 呼吸和呼吸暂停交替出现

③ 陈—施呼吸

④ 库斯莫呼吸

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【单选题】进行便隐血试验检查前三日可以进食的是（　）。

① 大量深绿色蔬菜

② 猪肝

③ 豆腐

④ 猪血

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【单选题】患者，女，65岁，骨质疏松患者，她需要补充的矿物质是（　）。

① 钙

② 铁

③ 钾

④ 锌

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【单选题】患者，男，36岁，护士为其进行肌内注射时，侧卧位的正确姿势是（　）。

① 两腿弯曲

② 双膝向腹部弯曲

③ 两腿伸直

④ 上腿伸直，下腿稍弯曲

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【单选题】下列口服药的服用方法，正确的是（　）。

① 铁剂服后禁忌漱口

② 缓释片需嚼碎吞服

③ 磺胺类药物服后应多饮水

④ 驱虫药应在饭后服用

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【单选题】患者在加压输液时，如果液体走空，空气进入静脉，应立即采取（　）。

① 仰卧位

② 半坐卧位

③ 端坐位，两腿下垂

④ 左侧卧位

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【单选题】下列关于护士摆药过程中的操作，不正确的是（　）。

① 取固体药、胶囊药时用药匙

② 取水剂药液前将药液摇匀

③ 药液量不足1ml，用滴管吸取

④ 油剂药液滴入药杯内后加入适量冷开水

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【单选题】患者，李某，70岁，因呼吸功能减退，行气管切开术，机械通气辅助呼吸，病人的病室环境应特别注意（　）。

① 保持安静

② 调节适宜的温、湿度

③ 加强通风

④ 合理采光

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【单选题】患者，女，45岁，体温39.5℃。医嘱生理盐水大量不保留灌肠以降温。护士准备的灌肠液的温度为（　）。

① 39℃～41℃

② 28℃～32℃

③ 4℃

④ 36℃～38℃

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