社会技能类教学活动设计特点，不包括( )。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 合理运用强化

② 有效地结合生活

③ 重视直接学习

④ 提供正面模仿的榜样

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】社会认知类教学活动设计特点，不包括( )。

① 注重前期经验积累

② 有效地结合生活

③ 注重情感体验

④ 注重形象化的过程设计

查看完整题目与答案

【单选题】社会情感类教学活动设计特点，不包括( )。

① 激发儿童共情

② 注重前期经验积累

③ 注重情感体验

④ 帮助儿童表达

查看完整题目与答案

【简答题】简述在教学实践中如何有效地激发学生的学习动机？

查看完整题目与答案

【单选题】按斯金纳的观点，为了尽量有效地强化学习者的反应，有必要 ( )

① 在反应后即时强化

② 先给予刺激，再观察其反应

③ 将教材抽象化

④ 将教学内容系统化

查看完整题目与答案

【单选题】集体教学活动的设计不包括( )的设计

① 活动目标

② 活动内容

③ 活动过程

④ 活动重点

查看完整题目与答案

【单选题】学前儿童社会教育的教学设计，不包括( )。

① 社会模拟类教学活动设计

② 社会认知类教学活动设计

③ 社会情感类教学活动设计

④ 社会技能类教学活动设计

查看完整题目与答案

【单选题】活动区数学教育活动的设计的特点，不包括( )。

① 没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异

② 以小组学习为主要形式

③ 不提供幼儿学习材料

④ 渗透了对幼儿其他学习领域的教育

查看完整题目与答案

【单选题】主题数学教育活动设计的特点，不包括( )。

① 不完全以目标为中心

② 自然渗透不同领域的学习经验

③ 淡化单一数学领域知识技能的教授

④ 以教师为中心

查看完整题目与答案

【判断题】学情分析指研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，为学习者设计教学、优化教学过程，更有效地达成教学目标，提高教学效率。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】有效教学素养必须与教学知识与教学技能有效结合在一起

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【多选题】绿色发展具有哪些重要特征？

① 节约

② 回用

③ 高效

④ 循环

查看完整题目与答案

【单选题】使用绿色产品能给消费者带来比使用传统产品所没有的效用，如（??????）

① 满足自身和他人使用需要

② 心理上自豪感以及由于降低对环境的负影响而得到社会认可

③ 跟上了流行

④ 以上都是

查看完整题目与答案

【单选题】旅游中，下面哪种行为是不提倡的。

① 爱护花草，不随意采摘

② 不惊扰动物

③ 购买受保护和濒危的动植物当纪念品

④ 不随意食用野生动物和采食野果、野菜

查看完整题目与答案

【单选题】（）是解决环境问题不可替代的力量。

① 政府监督

② 企业守法

③ 公众参与

④ 环保部门执法

查看完整题目与答案

【单选题】生态环境修复始于（）。

① 19世纪30年代

② 20世纪90年代

③ 本世纪中叶

④ 本世纪前叶

查看完整题目与答案

【单选题】将（）纳入政府的工作目标与成绩考核指标，各级政府和环保主管部门的环境决策行为、经济环境行为和环境管理部门的监管工作，听取群众意见。

① 保护生态

② 治理环境

③ 保护环境

④ 节约资源

查看完整题目与答案

【单选题】建设美丽中国坚持绿色发展，要以（）为主题。

① 尊重自然规律

② 科学发展

③ 以人为本

④ 制度创新

查看完整题目与答案

【单选题】全国生态环境保护大会18日至19日在北京召开。国家主席习近平指出，总体上看：我国生态环境质量

① 质量有所降低，环境整治效果不明显

② 持续好转，出现了稳中向好趋势，但成效并不稳固

③ 明显好转，整治效果突出

④ 质量有所好转，趋势稳定

查看完整题目与答案

【单选题】 “生态文明要求转变传统工业化生产方式，提倡清洁生产”属于下面哪个层次？

① 生产方式层次

② 物质层次

③ 生活方式层次

④ 以上都不是

查看完整题目与答案

【单选题】（）导致污染企业缺乏节约资源和保护环境的内在动力和外在压力。

① 群众环境信访案件变化快速

② 国家对环境法治有更高要求

③ 资源利用成本和环境污染成本被社会化

④ 公众环境诉求表达不畅

查看完整题目与答案