体系凝构阶段大致自20世纪70年代延至20世纪末或21世纪初。该说法（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 正确

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【单选题】（）阶段大致从19世纪后期一直到20世纪70年代。

① 学科创新

② 知识积累

③ 体系凝构

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【判断题】 20世纪70年代后期以来，“冷战”格局开始不断瓦解并在20世纪末完全结束（）。

① 正确

② 错误

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【单选题】 19世纪末至20世纪30年代，是市场营销学的（）

① 形成阶段

② 发展阶段

③ 提升阶段

④ 创立阶段

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【单选题】 19世纪末至20世纪30年代，是市场营销学的（__）P6

① 形成阶段

② 发展阶段

③ 提升阶段

④ 创立阶段

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【单选题】激进女权主义诞生于20世纪60年代末70年代初的（）。

① 美国

② 英国

③ 中国

④ 日本

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【单选题】 19世纪末20世纪初，西方发达国家从自由资本主义阶段进入垄断资本主义阶段，即？

① 帝国主义阶段

② 社会主义阶段

③ 民主主义阶段

④ 殖民主义阶段

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【单选题】自15世纪末开始到17世纪初，下列哪个国家没有通过武力征服海外殖民地（）。

① 美国

② 西班牙

③ 荷兰

④ 葡萄牙

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【单选题】以下不属于19世纪后期至20世纪初刑法特征的是（）。

① 法治

② 刑事政策

③ 预防犯罪

④ 刑罚救治

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【判断题】 19世纪末到20世纪40年代，这个时期被称为特质研究时期，侧重研究领导者所具备的素质修养。

① 正确

② 错误

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【判断题】 19世纪末到20世纪40年代，这个时期被称为行为研究时期，侧重研究领导者所具备的素质修养。

① 正确

② 错误

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【单选题】中小学班主任管理班级的方式一般分为三种类型，即( )。

① 民主型、惩罚型、放任型

② 专制型、放任型、民主型

③ 放任型、监督型、正义型

④ 惩罚型、正义型、权威型

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【单选题】教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的。

① 政治

② 生产力

③ 文化

④ 军事

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【单选题】衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看( )。

① 有没有浓厚的学习气氛

② 班干部队伍是否建立起来

③ 有没有共同的奋斗目标

④ 班主任与任课教师是否团结合作

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【单选题】课程的基本要素是( )。

① 课程目标、课程内容、课程形式

② 课程要求、课程评价、课程内容

③ 课程目标、课程内容、课程组织、课程评价

④ 课程方法、课程内容、课程组织、课程评价

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【单选题】专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于( )。

① 记忆容量大

② 动机强烈

③ 智力水平高

④ 专业知识的储备在数量上和质量上的优势

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【单选题】教师职业的最大特点在于职业角色的( )。

① 系统化

② 多样化

③ 复杂化

④ 专门化

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【单选题】义务教育实行___________领导， ___________ 统筹规划实施， ___________ 为主的管理体制。( )

① 国务院，省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府

② 省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府，乡级人民政府

③ 国务院，省、自治区，直辖市人民政府

④ 省、自治区，直辖市人民政府，县级人民政府

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【单选题】我国新义务教育法是(　)年颁布的。

① 1986

② 1987

③ 2006

④ 2007

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【单选题】新课程改革的基本理念是( )

① 以学生发展为本

② 培养学生的实践能力

③ 切实减轻学生的学习负担

④ 提高课堂教学效率

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【多选题】与动作技能相比，心智技能具有的特点包括( )。

① 展开性

② 物质性

③ 内隐性

④ 观念性

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